新北师大版小学数学二年级上册第三单元教案（3）

　　教学内容：

　　有多少点子

　　教学目标：

　　1、通过计算点子的个数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。

　　2、会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出同一个乘法算式。

　　3、在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。

　　教学重难点：

　　初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。

　　教学准备：

　　课件、电子图

　　教学方法：

　　自主学习、合作探究

　　教学过程：

　　一、问题情境

　　师：同学们，老师今天请大家一起做游戏，高兴吗？

　　课件出示：教材第20页情境图

　　师：仔细看图，说说你看懂了什么，和大家交流一下。

　　生1：淘气第一次摆的点子是每行2个，共3行，2+2+2=6。笑笑说用乘法算式是2脳3=6或3脳2=6。

　　生2：淘气第二次摆的点子图上是每列4个，共5列，4+4+4+4+4=20.淘气说用乘法算式是4脳5=20或5脳4=20。

　　师：你觉得淘气第一次摆的点子图还可以怎样说？相同加数是几？有几个相同的加数？

　　抽生答，教师评价。

　　二、自主探究

　　1、想一想，摆一摆。

　　师：刚才同学们做得很认真，能根据点子图说清每行有几个，有几行；或者是每列有几个，有几列。并能说出加数相同的连加算式和乘法算式，真是学到了不是知识。现在老师想同学们在点子图上表示出乘法算式4脳7。行吗？

　　学生尝试独立解答，教师巡视，指导个别有困难的学生。

　　2、圈一圈，在图上用两种方法表示3脳8。

　　学生在小组内尝试解答，教师巡视。

　　3、学生在小组内出题，在点子图上圈一圈。

　　三、总结提升。

　　师：通过今天的学习，你有什么收获呢？

　　练习设计：

　　教材第21页

　　教学反思：