苏教版小学语文三年级上册第四单元检测试卷(2)

　　锲而（ ）（ ） 　　一（ ）一（ ）

　　七、我会填。

　　火红（ ）枫叶 清澈见底（ ） 湖水 时间过（ ）快

　　桌椅摆（ ） 齐 英勇（ ）抗击 聚精会神（ ）工作

　　八、照样子，改写句子。

　　例：战士们消灭了敌人。

　　战士们把敌人消灭了。

　　1、人们称大海为蓝色宝库。

　　2、小象从泥坑里拉出了汽车。

　　九、修改病句。

　　1、一切任何困难都吓不倒我们。

　　2、楼顶上插着五颜六色的红旗。

　　十、根据课文内容填空。

　　1、（ 　　　　　　） ，世上今人胜古人。

　　2、书到用时方恨少，（ 　　　　　　） 。

　　十一、阅读短文，完成练习。

　　（一）煮书

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

　　爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。

　　1、阅读文章后回答下列问题

　　（1）使我感到奇怪的问题是什么？

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