小学音乐一年级上册:《寻找生活中的声音》教案

2013-12-23  | 得见 听辨 声音 

  教学目标:

  1.对生活中的声音产生兴趣。

  2.能模仿生活中的声音。

  3.能用声音创编简单的故事情节。

  教学过程:

  一、导课

  师:现在,老师先请同学们猜一个谜语,请听好:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。

  每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。(速度放慢的):左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面……会是什么呢?猜到的同学请举手告诉老师!

  (所有学生一起举手)

  师:啊!所有的同学都知道?那就一起把答案告诉老师吧!

  生齐:是耳朵!

  师:不错,是我们每个人都有的耳朵。请同学们告诉老师,耳朵的作用是什么呀?

  生齐:听声音的。

  师:对,耳朵的主要作用就是听辨声音的。那现在老师就要考考同学们的小耳朵是不是很灵?请一听一好!

  二、听辨声音

  (一)教师在黑板上贴上“听一听” 卡片(卡片上有一个卡通儿童在思考)

  师:现在,老师播放第一组声音,这一组共有两种声音,请同学们仔细听好,这两种分别是什么声音。

  师:下面我们来听第1种声音。

  1.教师播放CD:钟表的嘀嗒声、报时声。

  生l:是钟表走动的声音。

  生2:还有报时的声音。

  师:对,原来是永不停歇的钟表,在辛勤地工作“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、当──”。

  师:下面我们来听第2种声音。

  (教师播放CD:闹钟的声音)

  生1:是闹钟在叫!

  师:啊,原来是可爱的小闹钟在“嘀嘀嘀嘀”地叫我们起床了!

  师:现在,我们一起来听音乐中是怎样表现“钟表”的?

  教师播放《在钟表店里》音乐片段(播放模仿钟表走动的声音、闹钟的声音片段:三段)。

  师:怎么样?音乐好听吗?

  生:好听!

  师:作曲家写这首乐曲时,就是根据我们生活中各种各样的钟表声而创作的。

  师:现在,请每位同学都闭上眼睛,不要偷看。我们一起猜一猜!如果你猜出来了,请用动作告诉老师,谁也不能发出声音哟!

  2.教师播放多媒体:动物的声音。

  学生在听的过程中,用动作表示动物。

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《小学音乐一年级上册:“寻找生活中的声音”教案》摘要:住在山两边,说话听得见,相互难见面。 每位同学开动脑筋仔细、认真地想一想。速度放慢的:左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面……会是什么呢?猜到的同学请举手告诉老师! 所有学生一...
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