（S版）小学语文一年级上册《语文百花园七》教案

　　教学内容：教科书第130 鈥�133页。

　　课型：复习课

　　教学目标：

　　1、培养学生的语言实践能力，提高学生的综合语文素养。

　　2、巩固识字，积累词汇。

　　3、读背古诗，培养阅读兴趣。

　　4、积累语言和进行口语交际练习。

　　教学重点、难点：学会积累，培养学生动口、动手、动脑的能力。

　　教学准备：挂图、生字卡片、小黑板

　　教学方法：观察法、练习法、讨论法、情景法

　　教学安排：3课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、连一连，读一读

　　1、看图，认识图上的字。

　　2、学生动笔连一连。

　　3、自由读一读音节，特别要读好前鼻音和后鼻音。

　　4、检查学生自主学习的效果，听一听，评一评，看谁读得好。

　　二、我会写

　　1、学生自己看一看，读一读。

　　2、了解每一组字的书写规则。

　　3、要求学生看清楚每个字的笔画。

　　4、学生按书写规则独立书写。

　　5、拓展延伸，启发学生对应每一种书写规则，说出几个相应的字。

　　三、照样子，填一填

　　1、指导学生看清例子。

　　鈥溎锯�澴旨右缓岜涑赦�湵锯�澴郑�鈥湵锯�澴挚梢宰槌纱视镡�準楸锯��

　　2、同桌之间说一说，再写下来。

　　3、全班交流。

　　第二课时

　　一、背一背

　　1、教师范读。

　　2、指导学生借助拼音读诗。

　　3、练读，要求读顺读准，读出重音和停顿，读出节奏和韵味。

　　头上/红冠/不用裁，满身/雪白/走将来。

　　平生/不敢/轻言语，一叫/千门/万户开。

　　（1）指名读。（2）分组读。（3）齐读。

　　4、练习背诵。

　　（1）自由背。

　　（2）同桌互背。

　　（3）指名背。

　　（4）齐背。

　　二、读一读

　　1、学生边看图边读，初步了解诗句的意思。

　　2、教师范读。

　　3、学生练读。

　　（1）指名读。

　　（2）分组读。

　　（3）齐读。

　　三、我的采集本

　　1、自由读读小本本里的词语，看看人物说的话，感悟做读书笔记的方法。

　　2、教师点明采集词语的作用。

　　3、讨论采集词语的方法：准备一个小本本，把平时听到的或读到的词语记下来。

　　4、激发学生自主积累的兴趣。

　　第三课时

　　语文大课堂

　　要求：通过读、演、评、议等综合学习手段，培养学生的综合实践能力和合作学习意识；教育学生要保护自己，不要上当受骗。

　　1、指导学生读读剧本，熟悉故事情节。

　　引导学生边读边想象，让学生体会到羊妈妈是怎样嘱咐小羊的，小羊又是怎样说的？大灰狼听到后，心情怎样？

　　2、指导学生读对话。

　　3、自由组合，三个学生一个小组，分角色练习表演。

　　4、在学生练习的基础上，鼓励学生面向全班表演。

　　5、评一评，哪个小组言得好。

　　6、启发学生议一议：爸爸、妈妈不在家的时候，听到敲门声，你会怎么办？

　　7.教师小结，教育学生遇到坏人，不要上当受骗。