结合新教材 用心引领孩子学拼音
拼音是小学教学中最枯燥乏味的内容之一,怎样通过适当的方法和手段使之变得生动有趣,从而激发学习兴趣,解决好这个难题呢?我结合新教材的特点以及自己的教学反思,谈一些体会。
一、创设情境,让学生享受拼音
在新教材中拼音教学的第一课鈥渁、o、e鈥澥保氏衷诤⒆用敲媲暗谋闶且环氏恃蓿哂信┘移⒌囊桓雒览龅那宄俊H绾卫每伪咀试矗旎钇每炖值目翁闷眨し⒀男巳つ兀也捎昧斯适碌既敕āR豢嘉胰醚醋耪夥览龅耐蓟墙擦烁龉适拢涸谝桓雒览龅男〈遄星嗲嗟男〔荩搪痰拇笫鳎惶跬渫淝男∠宄杭住G逶纾艄姑挥衅鸫玻晃恍」媚锞驼驹谛∠叱鹆薬字歌,听她在唱:鈥渁 a a a,a a a a鈥潯4蠊μ搅烁枭哺懦鹄戳蒜渙 o o o,o o o o鈥潯K堑母枭戳舜蟀锥欤樗孀庞琶赖母枭蟀锥煸谒恤骠嫫鹞瑁盘欧⑾肿约涸谒械牡褂岸嗝姥剑悴挥勺灾鞯睾咂鸶枥矗渆 e e e,e e e e鈥潱ㄑ残巳ぐ蝗坏馗盼页鹄戳耍馐蔽冶憧牡囟院⒆用撬档溃衡溦饷炊嘈《於几戳搜剑∧忝且怖床渭诱獬∏宄恳衾只嵫剑♀澭男牡靥适拢炜炖掷值匮匆簟6杂谙旅娴钠匆艚萄Ш⒆用且残巳な悖夭斡氲娇翁醚爸小
又如,在教学整体认读音节鈥測i wu yu鈥澥保谝淮谓哟フ迦隙烈艚冢巳醚菀桌斫庥虢邮埽椅墙擦艘桓鲂」适拢河腥鲂”ΡΓ u 眉 ,他们一起出去玩,走着走着,它们却迷路了,这时怎么办呢,它们可着急了,瞧,大Y,大W两位大哥哥看见了,大Y带小i走,大W带小u回家,小眉没人领,伤心地哭了,大Y赶快来带小眉走,小眉眼泪擦干净,笑眯眯地和大Y一起回家了。听完了这个故事,我再让孩子们当大Y、大W带三个小宝宝,同时提醒他们小眉 是笑眯眯的,眼泪擦干净了。这样学生就利用形象生动的故事记住了这三个整体认读音节!拼音教学需要我们老师去开发,使教学富有趣味性,营造活泼快乐的课堂气氛,调动孩子们的学习兴趣,让孩子们体会到成功的乐趣,能把学习当成一种快乐,一种享受,一种追求。
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