幼儿园磁铁案例培训纲要
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内容上:鈥溩鲋醒р澒刈⒌氖怯锥谏钪懈行巳ず托枰饩龅奈侍猓⒔亲魑蒲Ы逃谌莸闹匾丛础H纾衡溈掌俏镏事疴潯⑩溗跹涑杀潯⑩湻绱幽睦锢粹潯⑩湸盘芪切┒麾澋取T谘≡袷笛椴牧戏矫嬉簿×垦∪∩钪幸谆竦玫挠薪逃壑档奈锲贰
过程中:鈥溩鲋醒р澨乇鹎康鳎荷柚们榫 鈥 提出假设鈥斺敹植僮麾斺敿锹夹畔⒉⒌贸鼋崧垅斺敱泶镉虢涣魑甯龌方凇
设置情景:鈥溩鲋醒р 十分珍惜幼儿的好奇心,在进行一个活动前,教师总要引导他们注意观察周围某个物品、某一种现象,或现实生活中发生的某一件事,鼓励孩子提出问题。如鈥湸盘裁茨芪鳌⒛芪切┒麾澋焙⒆硬宋侍庵螅谝己⒆咏刑剿骰疃
动手操作:这是幼儿学科学的一个主要环节。根据活动内容,要求至少两人或三至六人组成小组,自己设计实验步骤、选取实验器具和材料、、动手操作、记录结果,并最终完成实验。实验的目的是证实或推翻实验前自己提出的猜想或假设。从小长期接受这种训练,将有助于幼儿动手能力、思维能力、和合作能力的提高。
记录信息:在鈥溩鲋醒р澔疃校锥秃孟窨蒲Ъ易鍪笛槟茄檬笛榧锹急炯锹甲约禾剿鳌⑹笛榈墓碳敖峁」苡锥募锹冀峁怯字傻模岢终庋觯杂锥蒲匮男纬杉捌渌矫娣⒄褂兄匾庖濉R捕越淌ψ既菲拦烙锥诳蒲а吧系姆⒄瓜肿从胩氐悖峁┯行У闹С钟氚镏R虼耸笛榧锹疾唤鍪怯锥Э蒲У募锹迹彩撬浅沙さ恼媸导锹肌
记录单的设计的基本要求
1记录单要注明活动名称、时间和幼儿姓名
2用做记录单的纸要统一规格
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