中班语言《冬天是什么》教案与反思

　　设计背景

　　随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：鈥溛�什么看不到小蚂蚁出来搬食物？树上的小鸟不见了，它们都到哪去了？鈥澓⒆用嵌远�物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。

　　活动目标

　　1． 理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。

　　2．理解一些动物不同的过冬方式。

　　重点难点

　　重点： 理解故事，感受冬天的快乐。

　　难点：知道动物过冬的几种不同方式。

　　活动准备

　　幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。

　　活动过程

　　1．教师：冬天里我们用什么方法来取暖呢？

　　吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。

　　2．教师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖！但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢？下面我们来听一听、看一看！

　　一、倾听故事《冬天是什么》

　　教师播放故事课件，讲述故事。

　　二、理解故事，交流讨论

　　1．教师：故事的名字叫什么？故事里都有哪些动物？

　　2．教师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特别的活动？（飞到温暖的南方鈥斍ㄒ乒�冬）

　　3．教师：青蛙、小熊和蛇又有什么特别的活动？（美美地睡觉鈥敹�眠）

　　4．教师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特别的现象？（长出更多更厚的毛御冷鈥敾幻�过冬）

　　5．教师：蚂蚁有什么特别的表现？（躲在窝里，不出门鈥敹悴毓�冬和储粮过冬）

　　6．教师：冬天里的小朋友有什么特别的活动？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）

　　7．教师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。

　　8．让幼儿操作幼儿用书《动物过冬》，结束活动。

　　教学反思

　　本次活动教师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学知识。活动中，教师注重孩子们的年龄特点，采用生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行讨论，鼓励幼儿大胆交流，分享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了知识，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如教师语言还不够精练，在活动的最后一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。