[教学目标]

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、通过对课文重点句的自读自悟，体会并理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。

　　3、通过对课文质疑，解疑，明白故事中所讲述的道理，培养独立阅读的能力。

　　[教学重、难点]

　　教学重点是体会鹿对自己的角和腿前后不同态度。

　　教学难点是了解故事所蕴涵的道理。

　　[课时安排] 一课时

　　[教学实录]

　　（情景导入，激趣揭题。）

　　课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。

　　师：同学们看，老师今天把谁请到我们的课堂？

　　生：小鹿姐姐！

　　师：对呀，小鹿姐姐说今天非常高兴能来到我们的课堂，见到各位同学，小鹿姐姐夸我们了，说今天我们三（2）班的同学都很精神，等会一定会表现很棒，那你也能夸夸小鹿姐姐吗？你觉得它什么地方最美？

　　生：我觉得小鹿姐姐的角很美。

　　师：那你能直接夸夸小鹿姐姐吗？

　　生：小鹿姐姐，你的角真美！

　　师：哎，小鹿姐姐听到了你的赞美，非常高兴。还有谁来夸夸小鹿姐姐？

　　生：小鹿姐姐，你的角可真漂亮，像美丽的珊瑚。

　　师：同学们可真会说话！小鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，这件惊心动魄的事使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的吧。

　　（出示句子）

　　师：鈥湴Γ�两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。鈥澱獾降资窃趺椿厥履兀烤烤狗⑸�了一件什么事让小鹿姐姐改变了自己的看法呢？让我们一起走进《狮子和鹿》的故事吧。请同学们举起你的小手指，和老师一起写课题吧。

　　（板书课题《狮子和鹿》）

　　生：狮子和鹿。

　　（整体感知，概括课文大意。）

　　师：到底发生了什么事呢？同学们赶紧打开书本，用自己喜欢的方式认真读吧。开始之前我们先来看看老师给出的读书要求：

　　（出示要求，师读： 1、自由读课文，在拼音的帮助下把课文读正确。

　　2、读完后想想，究竟发生了什么事让小鹿改变了看法？）

　　（生从自由读变成了齐读）

　　师：同学们读得非常整齐，而且有感情。不过，老师有个温馨小提示要送给大家的，老师的要求是自由读，可是我们班的同学自由读、自由读，读着读着就变成了齐读。接下来，要认真听清老师的要求，好吗？

　　生：好！

　　师：同学们请看，老师今天要考考你们了，敢接受挑战吗？

　　生：敢。

　　师：那就先进入词语王国看看吧。这里有也接受老师今天带来了三个门，智慧门、快乐门、趣味门，这些词语都藏在这里面呢，你能读好吗？（出示鈥湸视锿豕�鈥潱�

　　欣赏 匀称 精美别致

　　抱怨 难看 撒开 挣脱 狮口逃生