托班音乐游戏教案：《小蝌蚪找妈妈》
设计思路：
《小蝌蚪找妈妈》是一篇非常生动的童话故事，适合托班宝宝对妈妈的情感表现。这篇童话中动物角色较多、趣味性强，童话中对话以重复式结构较多，是幼儿进行表演的典型教材。在活动的过程中，鼓励宝宝创造性地表演故事。
活动重难点：
重点：体验表演的乐趣。
难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作。
活动目标：
1、 鼓励宝宝进行小蝌蚪游泳动作的创编。
2、 体验音乐游戏的快乐及表演的乐趣。
活动准备：
1、 熟悉鈥溞◎蝌秸衣杪桠�澋墓适隆PT
2、 青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；小蝌蚪头饰每人一个
活动过程：
一、 复习欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》，观看PPT。
师：宝宝们，我们上次听了《小蝌蚪找妈妈》的故事，今天杨老师给大家带来了小蝌蚪好看的照片，你们想看吗？老师配合PPT，进行故事欣赏。
二、 欣赏音乐，创编小蝌蚪游的动作。
（1）师：宝宝们，老师还带来了一段很好听的《小蝌蚪找妈妈》的音乐。你们想听吗？（播放一小段音乐）
（2）提问：宝宝们，小蝌蚪去干嘛呀？（找妈妈）小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游泳的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）（2-3个）
（3）创编小蝌蚪游泳的动作，配合音乐进行。
（4） 教师示范游，创编宝宝没有想到的动作。师：小蝌蚪游得真好看，看，我这只蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
三、 情景游戏《小蝌蚪找妈妈》。
（1）教师示范游戏。
师：小蝌蚪要去找妈妈啦！
前奏部分，跟老师做简单的准备动作。
（2）在老师的带领下，跟着老师一起游。音乐停顿时，助教老师扮演（鸭妈妈）。鸭妈妈问宝宝：鈥溛沂遣皇悄忝堑穆杪瑁库�澅Ρ卮穑衡�湶皇牵皇牵闶茄悸杪桠��
（3）继续往前游。音乐停顿时，鲤鱼妈妈出现。鲤鱼妈妈问宝宝：鈥溛沂遣皇悄忝堑穆杪瑁库�澅Ρ卮穑衡�湶皇牵皇牵闶抢鹩懵杪桠��
（4）继续往前游。音乐停顿时，乌龟妈妈出现。乌龟妈妈问宝宝：鈥溛沂遣皇悄忝堑穆杪瑁库�澅Ρ卮穑衡�湶皇牵皇牵闶俏诠曷杪桠��
（5）继续往前游。音乐停顿时，青蛙妈妈出现。青蛙妈妈问宝宝：鈥溛沂遣皇悄忝堑穆杪瑁库�澅Ρ卮穑衡�溎闶俏颐堑穆杪瑁杪枵业搅耍÷杪枵业搅耍♀��
四、游戏《小蝌蚪找妈妈》
（1）重复游戏一遍。
（2）角色游戏。请四位宝宝来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他宝宝做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。
（3）邀请客人老师来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈。（根据宝宝对游戏的兴趣来决定，是否再玩游戏。）
五、活动结束。
师：鈥溊打蝌奖Ρ疵牵怕杪杌丶伊耍♀�澊煊锥肟疃摇�
六、延伸活动：
青蛙是我们的好朋友！
为什么要爱护小青蛙？（它是捉害虫的能手，庄稼的好朋友，对我们人类来说是有益的，所以要爱护它、保护它）
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