小学语文三下：《假如我会变》习作 教案

　　一、 教材依据

　　鈥溂偃缥一岜溻�澥且逦窠逃�课程标准实验教科书（人教版）三年级下册语文园地八的习作内容。本组是围绕民间故事和神话传说为主题编排的。在学习了几篇想象瑰丽，语言优美的民间故事和神话传说的基础上，安排了鈥溂偃缥一岜溻�澱庋�的以写想象为内容的习作训练，是教材编撰者的用心之处。教师用好教材中的这些学习资源，会有效的帮助学生写好这次习作。

　　二、习作目标

　　1.能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的鈥溛抑�变鈥潯�

　　2.愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写的成功的地方，学习修改习作的不足之处。

　　3.享受大胆想象，自由表达的乐趣，受到真、善、美的熏陶。

　　三、习作重难点1.拓展习作思路，让学生有所写。

　　2.习作有内容，根据想象编个比较完整的故事。

　　四、教学策略

　　1.这次习作所在的单元主题是鈥溕窕按�说鈥澒适隆Ｔ诮萄е校�利用教材的特点，在学生广泛阅读课内外优秀神话、童话、传说的基础上，感受想象的瑰丽神奇。将读写融合起来，积累语言和表达方式。

　　2.最大能力地激发兴趣，创设情境，让学生在游戏中，不着痕迹地、快乐地、由易到难地进行习作。激励学生的习作热情，消除习作畏难情绪3.充分预设学情。

　　学生的天**想象，对鈥溛一岜溻�澋幕疤庥凶排ê竦男巳ぃ�但如何让学生说得思路广，说的内容比较具体，还是有一定难度的。因此，笔者认为，这次习作教学的关键之处，一是拓展学生的思路，放飞想象。二是习作有内容，有所写，编写一个相对完整的想象中的故事。

　　五、习作前准备

　　1.广泛阅读课内外优秀神话、童话、传说等，感受想象的瑰丽神奇，举办鈥溕窕按�说鈥澒适禄帷�

　　2.教师准备：课件、音乐。

　　六、教学过程

　　一、我口说我知

　　1.联系课文阅读导入：同学们在课文中读到了不少生动有趣、想象神奇的神话故事和民间传说，如盘古开天辟地、牛郎织女鹊桥相会、西门豹惩治巫婆和官绅、女娲炼五彩石补天、夸父追赶太阳长眠虞渊等，大家都为他们不怕困难、征服自然、战胜邪恶、追求梦想美好的精神而感动！除了这些以外，你还知道或读过哪些神话和传说，简要地讲给大家听听。

　　2.学生鈥溛铱谒滴抑�鈥潯Ｆ羲迹捍蠹抑�道这么多故事，真了不起！故事中的人物也都会变。请问：谁说的让你心动？为什么？你现在也想变一变吗？

　　【设计意图：从课内知导入课外知，从说已知的进入说我想变的，让学生进入和谐的学习氛围，激发对神奇故事的好奇心。启动学生的学习积累，学生自然思想放得开，情绪会活跃起来。】

　　二、我口说我变

　　导语：大家都想变成故事里的人、故事里的物，去满足人物的心愿，或实现自己的梦想。现在，就给每个同学一次鈥湵溻�澋幕�会，围绕鈥溂偃缥一岜溻�潱ò迨椋┍嘁桓瞿苁迪肿约盒脑傅墓适隆＠�如，你可以变成纳米医生到人体内旅行，也可以变成神鸟守卫美丽的大森林，也可以变成火星居民，离开受污染的地球去保护清洁美丽的环境鈥︹��1.同桌互说。要求：一位同学在说的时候，另一位同学边听边笔录要点；或你问我答，记在心里。说清楚鈥溛蚁氡涑墒裁矗�为什么要变鈥潯⑩�溛蚁朐跹�变，会克服什么困难鈥澋任侍狻�