数学四上:《画垂线》教案
课题 |
画垂线66页 |
课型 |
新授 | |||
教 学 目 标 |
1、学生明确垂线的重要性质,直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。 2、培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。 3、通过动手操作活动,使学生经历画垂线的过程,培养学生的作图能力。。 4、通过活动,让学生从中感受到学习的乐趣,体会到成功的喜悦,从而提高学习的兴趣。 | |||||
重点 |
学会用三角板准确的画垂线 | |||||
难点 |
准确的画出垂线。学生明确垂线的重要性质,直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。 | |||||
教具 |
三角板、直尺 | |||||
教师导学 |
学生活动 |
教学意图 | ||||
教 学 过 程 |
一、复习导入: 1、回忆一下,你记得什么叫垂直吗? 2、看我们的数学书,每两条边都是怎样的?怎样用三角板画垂线呢?这节课我们来学习画垂线 板书课题:画垂线 二、探究新知 1、过直线上一点画这条直线的垂线 三角板上有一个角是直角,通常可以用三角尺来画垂线。 1)直线。 2)把三角板的一条直角边与这条直线重合,沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线(直角顶点是垂足)。 强调:让三角板的直角顶点落在给定的这点上。 2、过直线外一点画这条直线的垂线: 画线前让三角尺的另一条直角边通过这个已知点。 强调: 一般用左手持三角板,右手画线。当要求直线通过其一点时,要考虑到笔画的粗细度,三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。 教师讲解示范后,学生自己动手尝 试着画一个,然后互相交流一下。 1)过直线外一点画这条直线垂线,该怎么画呢? 学生动手尝试,小组内交流。 2)直线外一点A与直线上任意一点连接起来,可以画出很多条线段。 学生独立的画出几条线段,其中包括一条垂线。 小组内研究交流:这几条线段在长度上有什么特点? 小结:从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。 三、巩固练习 1. 68页4题画一画 2、69页5题 我们在测定跳远成绩时,怎样测量比较准确呢?为什么? 3、69页6题 怎样修路最近呢? 4、你能用一把直尺和一个量角器画一条直线的垂线吗? 四、课堂小结 通过学习画垂线,你有什么体会? 五、作业 练习画垂线 |
学生回忆所学知识,并汇报 互相垂直 学生认真观察 学生尝试画垂线 学生叙述画垂线的步骤 学会画垂线的技巧 学生画垂线并互相交流 学生动手尝试,小组内交流。 小组内研究交流特点 全班汇报。 学生独立画出垂线,组内同学互查 学生组内讨论,全班交流 学生独立完成。 学生动手画垂线。 |
复习旧知识,为学习新课做准备 使学生学会用三角板准确的画垂线的方法,培养学生作图的能力。 使学生掌握画图的技巧。 使学生明确垂线的重要性质,直线外一点到这条直线间的距离垂线最短 通过练习,巩固画垂线的方法,初步培养学生空间想象能力。 |
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