范言斌用新童谣为学生开辟了健康成长通道(4)

　　四、童谣书歌扑克一套，开辟绿色教育通道

　　2007年6月，范言斌自费举债出版了一本校本教材《校园新童谣》（166首），当年8月14日，原河南省教育厅长蒋笃运看过他的《校园新童谣》后，给范校长来信说：“范言斌校长，你编写的童谣积极向上，健康乐观，贴近中小学生学习生活实际，有助于引导少年儿童养成良好的的思想品德。”

　　如今，他又编写了第二本《当代新童谣》（200首），全书根据学生在家里、在学校、在社区的特定环境专门为学生量身编写的一套当代新童谣。会对学生从小养成良好的生活习惯和思想道德教育起到正面引导作用。

　　近日，新乡市委常委、宣传部长赵艳看过他的第二本新童谣书稿后挥笔赞叹：“范言斌老师，教书育人，以身为范，恪守授业解惑职责，历练铸品修得之操行。他结合教育实践编写的“当代新童谣”，贴近生活，形式新颖，内容健康，好学易懂。是引导青少年行为规范，加强未成年人思想道德建设，促进中小学生健康成长的好教材。”

　　编童谣书仅仅是其中的一种表现形式，为了寓教于乐，范言斌还把54首新童谣印制在扑克牌上，让孩子们在游戏玩乐中学习新童谣。

　　郑州大学教授张张学义对范言斌写的新童谣评价甚高，还亲自给范校长的70首新童谣谱上曲，希望学生们能多唱自己的歌，少唱那些爱情歌。范校长翻开那厚厚的歌谱给我哼唱起那首《上课歌》，不仅内容贴近学生，而且节奏感强，振奋人心，催人奋进。

　　让墙壁会说话，让花草能传情。范言斌根据不同年龄，还给小学1—6年级各班都印制了一套（4张）童谣标语，比如：一年级教室里那张标语“小板凳，很好看，不坐放到桌下面。出出进进都方便，防止凳把人绊翻。举手之劳就办到，从小养成好习惯。”就连学校大门、厕所、楼梯、校园、餐厅、寝室也各帖1张。在校园里，根据不同的场所都有对学生温馨提示的童谣标语，让墙壁会“说话”，营造了良好的育人环境。

　　他编写的每一首童谣，都是来自于现实生活，都有一个真是感人的故事，再利用孩子们喜闻乐见的童谣形式对孩子进行养成教育，这样直观，好学易懂，孩子容易接受。

　　2009年，范言斌搞的《用校园新童谣为小学生开辟健康成长通道》教改课题被评为河南省首届义务教育课程改革优秀成果一等奖（全省仅24个），还被收录《河南省义务教育课程改革优秀成果集》，在全省推广。之后，这个教研课题又被报送教育部，参加全国基础教育课程改革教学研究成果交流。对未成年人思想道德教育教育开辟了一条成功之路。范言斌还应邀先后在省、市中小学校长培训班上传授经验。

　　2012年，他的“用校园新童谣对小学生进行安全防范教育”课题研究，又被列入中国教育学会“十二五”《学校安全教育与校园安全防范的应用型研究》的科研规划课题。他用30多首新童谣和自编的童谣短剧对学生进行人身安全、交通安全、食品安全、消防安全等教育，能增强学生的安全防范意识。

　　范言斌还自编了10个童谣短剧。剧情都是与孩子密切相关的事，让学生自己参与表演，既能激发学生的兴趣，又能丰富校园文化生活，还可对学生起到教育作用。

　　如今，两家影视集团都看中了这个题材，都想把他拍成校园少儿电视剧。

　　五、校长的心愿

　　范校长说这完是他自己撰写、自己设计、自己导演的。如果能在全市、全省、全国推广，既可丰富校园文化，提高教育教学质量，又能为学生营造快乐的理想乐园，为学校构建提升教育品质的平台。通过这个活动，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从新童谣中得到心灵的慰藉，从新童谣中寻找到生活的榜样，从新童谣中荡涤自己的心灵，从新童谣中享受教与学的乐趣，从新童谣中找寻理想的栖息地。

　　开展诵读新童谣书，歌唱新童谣歌，玩新童谣卡片，可以增强兴趣记忆，让学生熟记新童谣内容。通过讲童谣故事，演童谣短剧让学生更进一步理解每首童谣的主题内涵，使更多的学生从中学到安全防范知识，了解为人处事方法，懂得礼仪规范。达到对学生进行日常行为规范和思想道德养成教育的目的。这是别具特色的德育创新模式，创新的校园文化生活，一定会赢得全国乃至世界的好评。

　　范言斌说，他辛苦付出，不图名，不图利，他最大的心愿就是这些新童谣得以推广，让学生远离灰色童谣，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。为社会，为未成年人教育奉献一份力量就心满意足了。

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