成语接龙——里外夹攻 教学设计
教学目标：通过成语接龙形式掌握本课成语
教学重点：通过学习，培养学生对成语的兴趣，使学生乐于学习成语
教学难点：在掌握本科成语的基础上，让学生能够理解部分成语的意思。
教 具：课件
教学过程：
一、 调动学生情绪
师：同学们这节课我们来到了新的教室上课又有这么多老师来听课。那么同学们你们有没有信心把这节课上好？
生:有
师：好，上课
生：老师好
师：同学们好，请坐
二、 教授新课（以游戏的形式）
师：这节课老师继续带领大家学习鈥湷捎锝恿��
板书：成语接龙
前两节课老师和同学们一起学习了以哪个成语文龙头的50个成语
生：里外夹攻
师：同学们真聪明
板书：里外夹攻
师：现在我们大家一起来用这50个成语做游戏，同学们你们说好不好啊？
生：好
师：游戏的名字叫鈥溈鸪碘�潯Ｋ敢庾稣饬谢鸪档某低纺兀�
生：我我我
师：好，那就你来做这个龙车的龙头吧！我们这列火车师横向开动的，好现在火车出发
生：（同学们接成语）
师：同学们接的真棒。下面老师带领大家做第二个游戏，刚才咱们全班同学接了一条大龙，现在老师要吧你们分为四组，老师出龙头，看看我们哪组接的最棒。
师：第一组同学（里外夹攻）
生：鈥︹��.
师：同学们第一组接的好不好?我们是不是该鼓励一下第一组
生：（嘿嘿！第一组你真棒）
师：第二组同学（师道尊严）
生：
师：第二组同学表现的真棒
师：第三组同学（照本宣科）
生：
师：第三组同学表现的也非常棒
师：第四组同学（梦幻泡影）
生：
师：第四组同学表现的也很棒，就让我们鼓励它一下吧！
生：
师：上一个环节，同学们表现的都很棒。很难分胜负，下面咱们这四组以组为单位进行成语接龙，老师起头；第一组先来，鈥湽ナ赝蒜�潯�
生：
师：其实啊，成语里还有很多奥秘，这节课我们来一起共同探索成语王国的秘密。
有的成语讲的是一个非常有趣的故事，并且还包含着深刻的道理，下面就让我们来一起看一段动画吧，动画的名字叫鈥溩厶焘�潱潜呖幢呦胝飧龀捎锕适赂嫠吡宋颐鞘裁吹览砟�
播放动画
生：
师：同学们通过观看动画，你们知道了什么道理呢？
生：
师：她回答的很好！这个成语告诉我们鈥溈词虑榈难酃獠荒芴列♀��
师：你们还知道哪些成语故事呢？有谁愿意讲给大家听呢？
生：讲三个故事，给学生奖励鈥溞α斥��
师：同学们你们的成语知识真的很丰富，那么现在就用我们丰富的知识来进行智力闯关吧！（Powerpoint展示）
师：同学们通过智力闯关，老师发现你们的成语知识长进的 不少
老师想和你们比一比！现在老师从每组中选一位同学和老师接龙
（每组中选一位同学，给予奖励）
师：现在同学们同桌之间互相接龙（大约5分钟）
师：好！老师现在要找四组同学到前面来一起接龙！这回要采取淘汰制，哪对同桌先犯错误，即会被淘汰
有谁愿意到前面来展示呢
生：
师:好（选四组）
师：老师起头鈥準⑶槟讶粹��
（最后剩一组，给予奖励）
师：上节课老师给大家留了任务，在课外找成语，并做成语接龙游戏老师看看谁的任务完成的最好
生：
师：（找三名同学到前面展示）奖励接的最多的那个同学
师：同学们对我们学过的知识掌握的非常好！通过本课的学习，更进一步的了解了成语的相关知识，就让我们用心灵的航船在汉语成语这浩瀚的海洋中继续学习吧！
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