大班教学活动《静夜思》案例与反思
活动设计背景
中国古文化源远流长,诗词便是中国古典文化极具代表性的一种,作为李白故里的孩子们更应该学习和理解诗人李白的诗。孩子进入到大班以后,理解能力也会随之提高,加上前不久要求家长带孩子去太白祠参观了,所以便设计了这个教学活动。
活动目标
知识与技能:
1、学习朗诵诗句,说出诗句的大概意思。
2、 学习鈥溤骡潯⑩溍麾澚礁鲎帧
过程与方法:利用图片引入,在诵读中体会诗人情感,并在旋律中表演。
情感目标:体会诗作者思乡的感情,喜欢学习古诗。
教学重点、难点
说出诗句大意,体会诗人情感。
活动准备
1、打印的古诗一首,《静夜思》图片、生字卡片和《静夜思》旋律。
2、孩子到过太白祠参观。
活动过程
一、引出古诗
师;孩子们,谁会朗诵古诗,请首诗,孩子们到太白祠你来为大家朗诵一首。今天我们学习一首李白的诗。唐代的诗人李白写了很多参观时已经看到了,你们都知道了什么呢?(孩子交流他们的见闻,教师引导孩子讲完整。)
大家说的都很好,今天有一首诗是他在外地做客时写的,流传了千百年,你们想不想听?
二、学习古诗
1、教师有感情地朗诵古诗。
提问:古诗的名称叫什么?作者是谁?
2、出示图片,让孩子观察这是什么时间?在什么地方?作者在干什么?
3、理解古诗(出示图)
(1)逐句欣赏古诗
一边看古诗,一边听老师逐句朗诵。
教师解释句鈥溡赦潯⑩溇兮澋囊馑肌
(2)说说自己听了诗后有什么感觉?
(3)试着说说诗句的意思。(教师引导孩子边看图边讲述)床前洒满了明亮的月光,误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头,遥望天边的明月,不由得低下头来,思念离别的故乡。
(4)看图片,想象诗的意境,并说一说诗人会想到故乡的什么?
(引导:父母外出打工孩子的情感体验。)
(5)迁移经验,联想中秋节的含义。
师:中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆,可有很多人在外地工作或上学不能回家,他们都很想念己的家乡,引导父母外出打工孩子的进行情感体验。
3.学习有感情地朗诵古诗。(出示打印古诗)
三、古诗朗诵表演
(1)请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
床前||明|月光,
疑是||地|上霜。
举头||望|明月,
低头||思|故乡。
(2)教师出示生字卡片学习鈥溤骡潯⑩溍麾潯
(3)教师播放《静夜思》旋律,幼儿情景表演。
四、知识延伸
孩子回家给爸爸妈妈表演,再收集李白的诗和图片。
教学反思
1、在整过活动中幼儿比较活跃积极,能很好配合老师开展活动。
2、幼儿有一定生活体验,学习愉快轻松。
3、导入过程幼儿讲述比较生动,提供了表达的机会。
4、幼儿对诗的意境体会不到位,我没有挖掘到孩子思念亲人的思想。
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