大班教学活动《静夜思》案例与反思

　　活动设计背景

　　中国古文化源远流长，诗词便是中国古典文化极具代表性的一种，作为李白故里的孩子们更应该学习和理解诗人李白的诗。孩子进入到大班以后，理解能力也会随之提高，加上前不久要求家长带孩子去太白祠参观了，所以便设计了这个教学活动。

　　活动目标

　　知识与技能：

　　1、学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。

　　2、 学习鈥溤骡�潯⑩�溍麾�澚礁鲎帧�

　　过程与方法：利用图片引入，在诵读中体会诗人情感，并在旋律中表演。

　　情感目标：体会诗作者思乡的感情，喜欢学习古诗。

　　教学重点、难点

　　说出诗句大意，体会诗人情感。

　　活动准备

　　1、打印的古诗一首，《静夜思》图片、生字卡片和《静夜思》旋律。

　　2、孩子到过太白祠参观。

　　活动过程

　　一、引出古诗

　　师；孩子们，谁会朗诵古诗，请首诗，孩子们到太白祠你来为大家朗诵一首。今天我们学习一首李白的诗。唐代的诗人李白写了很多参观时已经看到了，你们都知道了什么呢？（孩子交流他们的见闻，教师引导孩子讲完整。）

　　大家说的都很好，今天有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？

　　二、学习古诗

　　1、教师有感情地朗诵古诗。

　　提问：古诗的名称叫什么？作者是谁？

　　2、出示图片，让孩子观察这是什么时间？在什么地方？作者在干什么？

　　3、理解古诗（出示图）

　　（1）逐句欣赏古诗

　　一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。

　　教师解释句鈥溡赦�潯⑩�溇兮�澋囊馑肌�

　　（2）说说自己听了诗后有什么感觉？

　　（3）试着说说诗句的意思。（教师引导孩子边看图边讲述）床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。

　　（4）看图片，想象诗的意境，并说一说诗人会想到故乡的什么？

　　（引导：父母外出打工孩子的情感体验。）

　　（5）迁移经验，联想中秋节的含义。

　　师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念己的家乡，引导父母外出打工孩子的进行情感体验。

　　3.学习有感情地朗诵古诗。（出示打印古诗）

　　三、古诗朗诵表演

　　（1）请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

　　床前｜｜明｜月光，

　　疑是｜｜地｜上霜。

　　举头｜｜望｜明月，

　　低头｜｜思｜故乡。

　　（2）教师出示生字卡片学习鈥溤骡�潯⑩�溍麾�潯�

　　（3）教师播放《静夜思》旋律，幼儿情景表演。

　　四、知识延伸

　　孩子回家给爸爸妈妈表演，再收集李白的诗和图片。

　　教学反思

　　1、在整过活动中幼儿比较活跃积极，能很好配合老师开展活动。

　　2、幼儿有一定生活体验，学习愉快轻松。

　　3、导入过程幼儿讲述比较生动，提供了表达的机会。

　　4、幼儿对诗的意境体会不到位，我没有挖掘到孩子思念亲人的思想。