大班语言活动《画熊猫》案例与反思
大班语言活动方案儿歌《画熊猫》
活动目标
一、 教幼儿学会朗诵儿歌《画熊猫》激发幼儿喜爱我国珍贵动物大熊猫的感情。
二、 发展幼儿的思维,培养幼儿学习迁移的能力,教幼儿在模仿的基础上学编一段儿歌。
活动准备
一、 幼儿认识并画过熊猫
二、 图片三张(丁丁及熊猫拍照、熊猫吹泡泡图);玩具:熊猫、熊猫拍照及熊猫吹泡泡。
三、 教师画的熊猫顶球范例一张;幼儿作画用的纸、笔。
活动过程
一、 以教具集中幼儿的注意
(出示丁丁)今天,老师请来一位小客人,他的名字叫丁丁。丁丁是小画家,我们看他在画什么呢?(出示图画鈥斺斝苊ǎ┒裕《≡诨苊ā6《】砂苊耍男苊ㄊ鞘裁囱拥模吭诟墒裁矗肯衷诶鲜桶讯《』幕喑梢皇锥枘罡忝翘忝翘耍椭懒恕6璧拿志徒锈溁苊ㄢ潯
二、 教儿歌
1、 示范朗诵
教师示范朗诵第一遍后,要求幼儿说出儿歌名称。
运用图片,朗诵第二遍后,要求幼儿说出丁丁画的熊猫是什么样的,在干什么?
2、 教幼儿分段理解儿歌内容并学念儿歌。
(1)教师边出示熊猫玩具,边念第一段儿歌:
大熊猫,大熊猫,
身体像熊脸像猫,
圆圆耳朵黑眼圈,
走起路来摆又摇。
提问:大熊猫是什么样子的?谁能说一说,做一做(个别幼儿回答后,集体边做动作边念这一段)
(2)(演子熊猫拍照玩具)看,熊猫给小朋友拍照了,鈥溸青赈澮徽牛烩溸青赈澯峙牧艘徽牛忝翘绞裁瓷簦站团暮昧
丁丁画的第一张画是什么(幼儿回答后集体跟念第二段儿歌要求幼儿边念边创编动作)
丁丁爱画大熊猫,
画个熊猫在拍照,
鈥溸青赈澮簧团暮谩
(3)演示熊猫吹泡泡玩具后,提问:
看,熊猫在做什么?丁丁画的第二张画是什么?(幼儿回答后集体跟念第三段儿歌,要求幼儿边念边创编动作)
丁丁爱画大熊猫,
画个熊猫吹泡泡,
人人见了拍手笑。
3、 请幼儿完整地听一遍儿歌,提醒幼儿注意翘舌音(身、照、声、吹、手)的发音。
跟着老师的图片集体完整地跟念两遍后,再在小组内边表演边念儿歌。
三、 幼儿画熊猫并自编儿歌
1、 熊猫真可爱,你们喜欢吗?现在我们也来当个小画家,要画得跟丁丁不一样,就要先想一想熊猫除了会拍照、吹泡泡以外,还会做什么你在电视里、书上、动物园里看到的都可以画,现在我们就来比一比,看谁画得快,画得好,听到老师铃声一响,就停下不画了,能做到吗?(幼儿作画,教师巡视,了解作画内容。)
2、 请幼儿讲自己画得内容。
现在,老师请小朋友把自己画的讲给大家听,讲的时候要像丁丁一样把自己名字讲讲去,再说你画的画的熊猫在干什么?谁会用XX爱画大熊猫,画个熊猫干什么这种说法告诉大家?
(请四五个幼儿讲自己的画)
教师出示自己画的熊猫,并边做动作边讲:
老师爱画大熊猫,
画个熊猫在顶球,
四脚朝天真好笑。
谁听出来老师讲的和你们讲的有什么地方不一样?
对,你们听得真仔细,老师比你们多讲了一句,也就是除了讲熊猫干什么以外,还讲了干得怎么样?谁会像老师一样把三句话连起来讲,还要讲得好听。(在幼儿编儿歌时教师注意引导幼儿把句子讲得短小、简练)
3、 请幼儿完整地念一遍画熊猫的儿歌,并加上每人自己编的一段。
四、简单评价幼儿,学念和学编儿歌的情况,请幼儿把自己画的熊猫带回家去,并把今天学的和自己编的儿歌念给爸爸妈妈听。
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