中班音乐活动《雪花和雨滴》案例与反思
活动设计背景
为了让幼儿感知季节的变化和对大自然的认知有了引导幼儿学习这首歌的意图,同时间在歌曲中的对唱环节还可以增进幼儿间的友谊,愉悦幼儿的情绪。
活动目标
1、学唱歌曲,学习分辨歌曲的前奏和间奏。
2、学习用对唱的方式演唱歌曲
教学重点、难点
重点是引导幼儿学会对唱,在一方唱的时候另外一方要保持安静倾听,然后马上接唱,在最后一个环节中。要引导幼儿创编,做出和同伴不一样的造型。
活动准备
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活动过程:
1、老师请小朋友闭上眼睛,数鈥1、2、3鈥澑∨笥岩桓鼍玻蛱焐吓籽┗ǎ视锥菏撬犹炜罩蟹上吕戳耍浚ㄑ┗ǎ┭┗ㄔ跹上吕吹模浚ㄊ巧成成车钠吕吹模┣胗锥鲆蛔鲅┗ㄆ吕吹亩鳌W龊筇嵛剩菏裁醇窘诨嵊醒┗ò。浚ǘ欤├鲜λ担憾粤耍┗ù犹炜罩衅吕矗嫠吣愀嫠咚炖吹搅恕
2、老师告诉幼儿,雪花是唱着歌飘来的,你们来听听,(放录音)完整欣赏后提问:歌曲叫什么名字?歌里都有谁和谁啊?
3、幼儿学唱第一段。小朋友们,我们也来学唱雪花的歌吧。(放录音,跟录音唱2次)
4、学习第二段。提问:鈥湼崭招∨笥烟铰家艋锍诵⊙┗ɑ钩怂。库潱ㄓ甑危┠怯甑吻米糯盎У纳羰鞘裁囱拥哪兀浚ɑ├怖病⑦诉诉恕⒌蔚梧┒粤耍惺焙蛐∮甑蔚纳羰腔├不├玻惺焙蚴沁诉诉耍惺焙蚴堑蔚蔚蔚纳簦易钕不洞禾炝耍颐且黄鹄闯禾斓男∮甑伟伞唱2次}
5.请小朋友站起来,完整的和老师边唱边做一次。
6、学习用对唱的方式演唱歌曲,第一段,老师问,小朋友回答。第二段。小朋友问,老师回答。
7、老师放录音,告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏,
8、请幼儿听音乐,在前奏和间奏的部分,自己做一个静止不动的造型,可以是雪花,雨滴,大树,房子。小鸟。小兔,等等,进行歌表演。结束活动。
教学反思
在雪花和雨滴音乐活动中,为了激发幼儿的兴趣,我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣,重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲,难点是引导幼儿能够掌握第一段的歌曲后,创编出第二段的歌词。 学第一段的歌曲时,我通过清唱让幼儿逐步听清,但是因为我的紧张,忘记教幼儿,然后幼儿复述并学习歌词,在引导幼儿串连起来朗诵、演唱,并通过不同的方式演唱。第一段掌握好后。通过听磁带,第二段歌词的变化进行创编内容,引导幼儿讲出鈥溣甑吴澇鍪就蓟糜锥醋赔溠┗ㄢ澋哪且欢谓斜喑4幢嗟墓讨校ü鲜μ嵛剩甑蔚纳簦淌们宄姆绞剑糜锥宄睦斫狻⒄莆这溣甑吴澋母璐省=嵛膊糠郑锥缪菅┗ê陀甑危叱瑁咛瑁芸炖肘υ诳慰际庇锥ü鲅┗ㄕ獗叽幸欢ǖ睦秩ば裕莆盏谝欢胃璐时冉纤忱搅说诙糠质保锥ü奈页鍪镜挠甑耐急昴芄缓芎玫慕辛氪幢啵够岣鲜ψ龆鳎盼业奶崾救ケ硌荽幢啵窃谟锥С岣枨螅杓屏艘桓鲇蜗范猿方冢匆蛭业慕粽哦橇耍潜敬慰挝易畲蟮囊藕叮詈笥锥故腔菊莆樟苏馐赘枨材馨凑崭枨慕谧啾叱咦觯就瓿山萄挝瘛
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