《和时间赛跑》教学反思（郭卫芳）

　　《和时间赛跑》 是一篇精读课文。这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新，淡雅又略带忧伤情绪的散文。本文讲的是鈥溛意�澮蛲庾婺溉ナ蓝�忧伤不已，后来在爸爸的一席话的启示下，从太阳落山、鸟儿飞行中，鈥溛意�澝靼琢宋�什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，鈥溛意�澨寤岬皆跹�珍惜时间。启示人们：虽然鈥湽庖跛萍�，日月如梭鈥潱�鈥溗�有时间里的事物，都永远不会回来了鈥潱�但是鈥溂偃缒阋恢焙褪奔淙�跑，你就可以成功鈥潯�

　　在精读课文，体味感悟这个环节中，我出示了三个问题：

　　（一）从哪里看出时间一去不复返？

　　（二）鈥溛意�澥窃跹�和时间赛跑的？

　　（三）从哪里看出鈥溛意�澥芤嫖耷睿�

　　结合书中含义深刻的句子或学生难以理解的语句，引导学生进行研讨、感悟、赏析、品读。如鈥溗�有时间里的事物，都永远不会回来了。鈥澱饩浠笆茄�生理解的难点。我从以下方面引导学生体会，层层深入。

　　一是引导学生先读爸爸的话，看看爸爸是怎么理解的：昨天去了，就再也回不到昨天；小孩长大了，就再也回不到童年。如果不是一个人的亲身体验，感受就不会那么深刻，所以，鈥溛意�澑械桨职窒袷歉�鈥溛意�澦盗艘桓雒铡�

　　二是着重引导学生多读读后面的语句，感受鈥溛意�澋纳�活体验，看看鈥溛意�澥窃跹�理解的：鈥溈醋盘�阳一寸一寸地沉进了山头鈥潱�知道鈥溗淙幻魈旎够嵊行碌奶�阳，但永远不会有今天的太阳了。鈥澘吹侥穸�飞到天空，想到鸟儿明天即使飞的是同样的路线，也永远不是今天了。鈥溛意�澱媲械馗惺艿搅耸奔湟蝗ゲ桓捶怠�

　　三是引导学生谈谈自己是怎样看待时间的流逝的，结合生活实际说说自己的理解。从而明白了鈥溛意�澪�什么要珍惜时间，进而和时间赛跑，并因此受益无穷。同时补充介绍林清玄这位作家，使学生知道林清玄的巨大成功是他一直与时间赛跑的结果，激励学生如果能像他那样坚持和时间赛跑，也会取得成功。

　　学生通过对文中讲的几件事的分析、体会，很容易就感悟到了文中所蕴含的道理。但是，语文不单纯是传播知识，还担负着育人的任务。现在学生中存在着做事拖拉的现象，令老师和家长十分头疼。这一课正是解决这一现象的良好的载体。于是，我在学生读懂课文后，先引导学生在班上交流自己的感受，使学生了解到时间流逝得飞快，时间一去不复返，时间不等人等特性，深切地感受到时间的珍贵，引发学生惜时的情感。时间无时无刻地走着，一去不复返。它对每一个人都是十分公正的，谁也不多给一分，谁也不多给一秒，就看我们能不能把握。和时间赛跑，虽然人永远也跑不过时间，但可以在自己拥有的时间里快跑几步，那就是超越时间的时刻。

　　其实，时间往往就在我们身旁。看电视的时候，时间顺着精彩的节目一分一秒过去；和别人说悄悄话的时候，时间带上这些小秘密轻悄悄过去；玩耍时，便从嬉闹的身影旁过去，我觉察他有匆匆流去；想把他挽留时，却不知他早已一去不回头；无聊而发呆时，时间把珍贵的一刻留给我们，我们却不懂得珍惜，他无奈地叹息，又从我的双眼前过去了鈥︹��看，时间来去就是如此匆匆，关键看我们自己的把握，有限的时间往往可以无限把握。

　　人在拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，作用却很大很大，也许那几小步就成了人生起步的奠基，受益无穷。所以，迈出人生的第一步，和时间赛跑吧。

　　老师很喜欢一篇散文，朱自清先生的《匆匆》，我对这篇文章鈥溓橛卸乐逾�潯＃ǘ匝�生展开拓展。）作者优美质朴的语言，流畅清新的文笔，看似平淡却富有哲理的语言深深地打动了同学们，我引用了朱自清先生《匆匆》里的优美语句作为总结语，鈥溠嘧尤チ耍�有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，时间是一去不复返的。

　　文章朗读完以后，虽然我没再说什么，但在同学们的眼中，我看出了震惊，看到了决心。课下同学们在日记里，有的回忆了以往浪费的时间而后悔不已，有的谈了时间的宝贵，也有的定下了学习计划。看着这些发自内心的语句，我知道，学生们懂得了要珍惜时间，因为他们从自己出发，在内心深处理解了时间的宝贵。

　　我们的语文教学洋溢着人文的色彩，充满着生命的感动，负载着陶冶情操的使命。教师要善于关注和挖掘教材中蕴含的人生哲理，使之成为唤醒学生心灵的源泉和动力，使学生心中美好人性的萌芽慢慢地滋生，强壮。完善学生人格，要把语文课上到学生心里。