幼儿园科学教案：弯弯曲曲的蚯蚓
设计意图：
故事《曲里拐弯》后孩子对弯曲的动物产生了极大的兴趣，有一次孩子把一条蚯蚓带来班上，并自豪地说:鈥溦馐俏艺业降耐渫淝亩铮阒浪鞘裁绰�?鈥� 孩子们非常好奇：鈥溊鲜λ戳艘惶醭妗ｂ�濃�湶皇浅妫球球尽ｂ�濃�溎阍谀抢镎业降模鲜Υ颐侨ヒ踩フ乙徽野桑♀�澯谑俏掖藕⒆尤ネ隍球静⒁⒘苏獯蔚摹锻渫淝尿球尽返目蒲Щ疃淌τ牒⒆右坏劳ü鄄臁⒉僮鳎兄球镜耐庑翁卣鳎私怛球镜南靶裕鞫髦指泄伲迳舷胂蟮某岚颍诨疃醒啊⒊沙ぁ�
活动目标：
1、通过观察、探究引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，了解蚯蚓的习性。
2、根据画面提供的线索大胆想象、表达对蚯蚓的认识，并提出相关质疑。
3、体验活动的乐趣，产生进一步探究蚯蚓的欲望，萌发爱护蚯蚓的情感。
活动准备：
1、经验准备：活动前带幼儿去挖蚯蚓，对蚯蚓有初步的认识。
2、物质准备：
飦� 多媒体（有关于蚯蚓的介绍）。
飦� 两、三条蚯蚓实物放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。
飦� 记录用的纸和笔。
3、环境准备：有关蚯蚓的图片若干布置在墙面上。
活动流程：
运用倒序的形式画出蚯蚓，引导幼儿猜猜这是什么动物？鈫捰锥柚缒浴Ⅱ球臼滴铩⑼计裙鄄臁⑻骄框球镜某な裁囱库啋游戏:我是一条小蚯蚓，萌发爱护蚯蚓的情感。鈫捇疃詈笠⒏嗟奈侍猓尚碌幕疃�
活动过程：
一、 这是什么动物？
1、今天杨老师带来的一个弯弯曲曲的朋友，你们猜一猜是谁？引起兴趣。
2、教师在黑板上倒序地画出蚯蚓、再画泥土、最后画泥土上种植的树。
3、引导幼儿细致观察、想象、并互相质疑。（是蛇，蛇有眼睛，他没有眼睛；是伞下面弯弯的柄――――――）
二、 蚯蚓长什么样？
1、介绍材料。（电脑、蚯蚓实物、图片）
2、幼儿根据材料的投放自由选择，分成人数不等的三组进行观察、探究，初步感知蚯蚓的外形特征。（教师注意巡回观察，引导、帮助引导一些能力相对较弱的孩子，鼓励幼儿互相交流。）
3、每人做好观察记录。
4、请个别记录有代表性的孩子讲解自己的记录。（教师引导幼儿认真倾听，并鼓励幼儿提出自己的问题、质疑别人的观点。）
5、小结：蚯蚓的身体是细长的、一节一节的、弯弯曲曲的，头部有点尖，便于钻土，嘴在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。他靠皮肤来感觉，靠鈥溔涠�澙粹�溞凶哜�潯�
三、我是一条小蚯蚓。
1、你喜欢蚯蚓吗?为什么？
2、适时地抓住幼儿的鈥溛裁粹�潱逃锥を球尽�
3、我们也来扮演小蚯蚓，来帮人们松松土吧！
4、孩子一个接一个搭肩排成4-5队，孩子模仿蚯蚓松土弯弯曲曲地走向户外。
四、有关于蚯蚓的其他知识。
1、游戏过后孩子意犹未尽.，孩子提出了许多有价值的问题：它吃什么呢?蚯蚓被切断了会死吗？蚯蚓有用吗？
2、引导幼儿把这些问题记录下来，通过<家园共育栏>发动家长与幼儿一同寻找答案。
五、 延伸活动：收集有关于蚯蚓生活习性的资料。
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