大班科学综合活动《有趣的转动》案例与反思
活动设计背景
旋转玩具在幼儿生活中到处可见,也是幼儿喜爱的玩具之一,为了激发幼儿对旋转现象的兴趣及探究欲望,形象地感知到了什么样的转动是"旋转",我设计了本节课让幼儿在玩中探索,让幼儿通过自由地感知、探索、交流,发现这些玩具共同秘密:都会转动,激发了幼儿探索的兴趣。并让幼儿在与材料的交互作用中,主动建立起事物之间的联系,形成自己对周围事物和关系的认识和理解,成为主动的学习者和探索者。同时让幼儿相互交流或演示自己的发现和使用的办法,可以满足幼儿自我表现的需要,并从同伴那里获得更多的经验。在逐步地引导和深入地探索中,积累有关转动的经验。
活动目标
1、在操作活动中,让幼儿获得物体转动的感性经验,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿对鈥溩澱庖豢蒲窒蟮男巳,引导幼儿探索身体的转动。
3、体验物体转动的乐趣,初步感受现代科技给人们带来的方便。
教学重点、难点
教学重点:让幼儿获得物体转动的感性经验,培养幼儿对科学活动的兴趣;
教学难点:让幼儿将转动的感性经验运用到生活中,并知道转动的不同作用。
活动准备
1、各种可以转动的物体(风车、陀螺、杯子、积木、雪花片、椅子、珠子、绳子、筷子、铅笔、溜溜球、呼啦圈、圆形纸片、玩具车、铅笔刀、溜溜球等)
2、生活中可以转动物体的视频光碟。
3、一段《一闪一闪亮晶晶》的轻音乐。
活动过程
一、让幼儿了解转动。
出示风车,老师把它转动起来,让幼儿初步获得有关转动的经验,感受有趣的转动现象。师提问:
1、小朋友,我带来了一样东西,你们看看是什么?(风车)
2、你们知道是怎样玩的吗?(跑起来)
3、还有别的玩法吗?(可以用嘴吹,身体的转动)
教师小结:刚才我们都发现了,风车会转动,在生活中还有很多会转动的物品,今天刘老师就跟你们准备了很多的材料,呆会而我请小朋友去玩一玩,去试一试,找一个好办法,让这些物体转起来,好不好?
二、让幼儿操作材料,鼓励幼儿探索转动物体的方法。
1、幼儿自由操作材料,教师观察并适时的引导,鼓励幼儿选择更多材料、更多玩法。
2、请小朋友回座位,交流转动的经验。
教师:
(1)刚才小朋友们玩得开心吗?你把这些材料转动起来了吗?
(2)谁愿意和我说说,你发现了那些物体会转动?你是怎样让它转起来的?(引导幼儿用完整的话表达,学习拧、甩、扭等词。)
三、引导幼儿发现自己身体部位的转动。
1、教师出示呼啦圈,谈话:鈥湼詹潘媪苏飧鲅剑空馐鞘裁囱剑吭趺赐娴模库
2、教师演示用腰甩呼啦圈:鈥溑叮∨笥衙牵曳⑾至艘桓鲂∶孛埽业难不嶙忝且舱酒鹄词砸皇裕茨愕难岵换岫貌缓茫库潱ㄓ锥酒鹄闯⑹裕
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