托班生活活动《不乱扔垃圾》教案与反思
活动目标：
1、通过活动发展宝宝语言能力和说话的兴趣。
2、让宝宝知道不乱扔垃圾以及培养初步的环保意识。
活动准备：
1、手偶（小兔，小猴）糖若干
2、舞蹈厅
活动过程：
一、导入部分：
1、老师：鈥溞∨笥严氲侥睦锶ネ妫苛趵鲜Υ忝侨ァｂ�澅Ργ亲杂伤邓怠�
2、律动鈥斺�斎ビ瓮妗＠鲜捅Ργ潜呖当咦杂山步部吹搅耸裁础�
3、老师：鈥湽暗搅耍颐堑讲莸厣献徕�潯�
二、情景表演：
1、老师：鈥溞∨笥衙遣虏拢裉煊惺裁葱《锏焦袄锿妫库�澣帽Ργ亲杂山步哺髦侄铩�
2、木偶表演
a、小猴：鈥溄裉焯炱婧茫焦叭ネ嫱妗Ｕ飧鱿憬墩婧贸遭�潱ǔ酝晗憬逗笏媸忠蝗樱�
b、小兔：鈥湽罢婧猛妫希∷拥南憬镀ぱ剑库�澃にち艘货印�
提问：鈥溞⊥迷趺戳耍吭趺此拥模浚ǹ彀镄⊥萌嗳啵ｂ�澠舴⑿∨笥衙嵌孕⊥媒步舶参康幕啊ｂ�準撬拥南憬镀ぃ肯憬镀びΩ萌拥侥睦铮库��
老师带小朋友学说：鈥湶灰胰永拥嚼淅镡�潯�
木偶表演：不乱扔垃圾了。（老师再次利用手偶表演不乱扔垃圾的场景）
3、分糖活动：分给宝宝们每人一颗糖，观察是否有将糖纸扔到地上。（根据孩子情况随机教育）
活动反思：
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护，如果有更加吸引他的东西摆在他面前，多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁，针对此问题，我们又开展了此次活动，活动后，并不是每个孩子都能够做得很好了，但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了，应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住，孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的，老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在，班里有意识的孩子不但自己能做得很好，还能提醒别的小朋友扔垃圾，如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他捡起来，有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去，从这一点也看到了，孩子的确有能力，我们要相信孩子！
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