托班语言教案：儿歌《排队》
一. 活动名称：
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二. 设计意图：
本次活动引导幼儿能用较连贯的语言学说儿歌，学习按指令站队，了解排队的前后概念。本班幼儿已形成初步的排队意识。
三.活动目标：
1.喜欢说儿歌，体验其中的乐趣。
2.发展幼儿的语言表达能力和倾听习惯的培养。
3.引导幼儿学说儿歌，初步了解前后的概念。
重点：引导幼儿掌握儿歌内容。
难点：明确前后的概念。
方法：教师示范、引导。
四.活动准备：小朋友排队或解放军叔叔站队的挂图
儿歌《排队》
五.活动过程：
（一）开始部分：出示挂图，引导幼儿观察、说说。
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（二）基本部分：教师背诵儿歌，引导幼儿学说儿歌并提出问题
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（教师说完儿歌，带领幼儿跟念一遍）
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鈥斺�� 他们在做什么？
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（教师带领幼儿说第二遍时边模仿排队动作边说）
（三）结束部分：教师总结活动，表扬认真说儿歌做动作的幼儿。
六.延伸活动：生活中组织幼儿排队的时候，引导幼儿复习、巩固这首儿歌。
《托班语言教案：儿歌“排队”》摘要：用较连贯的语言学说儿歌，学习按指令站队，了解排队的前后概念。本班幼儿已形成初步的排队意识。 三.活动目标： 1.喜欢说儿歌，体验其中的乐趣。 2.发展幼儿的语言表达能力和倾听习惯的培养。 3.引导幼儿学说儿歌，...
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