四方法培养孩子创新能力
一、巧设环境,培养幼儿的创新兴趣
孔子说过:鈥溨卟蝗绾弥撸弥卟蝗缋种摺b澯锥炅湫。槿狈Γ爸幸晕抟庾⒁馕鳎羌妆桓行巳さ哪谌菟拘巳とト鲜妒挛铩T诮萄Щ疃校淌Υ瓷枰桓龈鲆巳胧ぁ⒛芗し⒂锥闷嫘暮托巳さ牧己没肪(利用花坛、走廊、墙角为孩子设立植物角、动物角、科学角、活动角等),引发幼儿探索的兴趣,这样也就为幼儿自主参与探索幼创造了良好的条件。
如在活动角,教师为幼儿准备了红、黄、蓝三种颜色的水和小瓶。幼儿任取颜色相互搭配,便可发现,瓶中的颜色一会儿变深,一会儿变浅,一会变绿,一会变紫,十分奇妙,孩子们一下子对颜色的变化产生了极大的兴趣。
在幼儿了解和掌握了配色的方法后,为进一步提高对配色活动的兴趣,教师应及时为幼儿准备相应的宣纸和剪好的各式服装外型。用配置的颜色装饰服装后,一个小朋友还兴奋地告诉我:鈥溊鲜Γ馊棺由系穆躺⒆仙际俏易约号涞摹N一鼓芘涑霰鸬牡男矶嘌丈兀易钕不墩飧龌疃橇恕b澯锥坏┒运邮艿氖挛锔行巳ぃ墙岚蜒暗弊饕恢掷秩ぁ
二、珍惜幼儿的好奇心,激发幼儿的创造积极性
亚里士多德说过:鈥溓笾侨说谋拘浴b澓闷妗⒑梦矢怯锥奶煨裕撬敲确⒋葱履芰Φ钠鸬恪V挥卸允挛锖闷妫呕崛ニ伎己吞剿鳎鸩椒⒄刮葱禄虼丛斓哪芰Α
例如,小朋友经常会问:鈥溊鲜Γ硎悄睦锢吹模库濃溊鲜Γ闼堤粝律搅耍粽娴南律搅寺穑库濃溛裁聪奶旎岽蚶祝觳换岽蚶啄兀库澯惺焙颍婀值奈侍獾娜钒盐夷炎×恕5谴耸苯淌霾荒苎岱常萌粤接锎蚍⒑⒆踊蚋纱嗯佬『⒉桓煤邓悸蚁搿U庋焕矗突岽焐怂翘剿鞯幕浴
爱因斯坦在回答他何以有那样重大的发明创造时说:鈥溛颐挥刑乇鸬牟拍埽还不堆案俚椎刈肪课侍獍樟恕b澦越淌τμ乇鹫湎в锥暮闷嫘模⑾钟锥腔鄣幕鸹ǎ捎免溨尖澐绞剑睦⒆犹嵛剩⒁己⒆幼约喝ニ伎迹ハ胂瘢ゴ丛欤パ扒蟠鸢浮
三、鼓励幼儿标新立异,培养幼儿的创新意识
不满足已有的成果,敢于别出心裁,追求新颖奇特,这是创新活动的前提和内部动力。一次,我班王果小朋友把大海画成红色,并解释说是鲨鱼的血染红的。
还有一次我要求他们学习范画(画一个小朋友),李平小朋友画好示范画后,又在旁边加上一团黑色。当我问他为什么要涂上黑颜色时,他回答:鈥溎鞘切∨笥训挠白印b
诸如此类想法,看来有些不着边际,但这些标新立异的想法恰恰展示幼儿的创造性思维。因此,教师应给予鼓励,多给孩子创造、尝试的条件和机会。
四、通过操作、实践活动,培养幼儿创新能力
俗话说:鈥溞牧樵蚴智伞b澏杂谟镅阅芰Ψ⒄够共皇滞晟频挠锥此担魇撬撬嘉淖钪苯拥谋硐中问健Mü僮鳌⑹导疃し⒂锥拇葱乱馐叮⒄勾葱滤嘉嘌葱履芰Γ皇惶跏钟行У耐揪丁
例如,我发给幼儿数张彩色纸,想看看他们能用这些彩色纸折出哪些形状。我的这个活动设计启发了孩子们,他们折出了长方形、三角形、正方形等许多几何图形和一些不规则的图形,还充分展开想像,如三角形像雪花,圆形像桌子、饼干鈥︹υ诩父鲂∨笥汛煜拢蠹铱纪孀楹贤夹危河械挠猛衷残魏驼叫巫槌稍捕シ浚挥械挠萌切魏统し叫巫槌杉舛シ浚挥械恼鄢隽瞬煌巫吹挠悖挥械钠刺楹铣纱禾斓木跋螅鹊取S锥拇丛煨运嘉玫搅顺浞痔逑郑葱履芰Φ玫搅伺嘌
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