大班语言教案：《传递粘贴》

　　目的：

　　1．培养幼儿迅速发现有意义的形状和敏捷构思形象的能力。

　　2．训练幼儿体会他人的创作用意并与之默契配合。

　　3．训练幼儿迅速剪贴的技能。

　　材料：

　　画纸、彩色纸、剪刀、浆糊。

　　过程：

　　1．先由一组幼儿演示活动步骤。他们围绕桌子坐成一圈，每人一张匦纸，写上名字或做上记号。每个幼儿从彩色纸上剪下一块，贴到画纸上，听到信号，把它传递给下一个幼儿。这时，拿到的幼儿要马上判断上面的图形是什么，需要添加什么，然后剪一个合适的图形贴上，传递给下一个小朋友。这样，一个一个传下去，待写有自己名字的画纸又回到自己手中对，就不再往下传了。每个人要仔细品味由大家补充的画面有什么意义，然后给出标题。

　　2．将幼儿分组，每组围成一圈，以六七个幼儿一组为宜。

　　3．活动初始阶段，教师要提醒幼儿注意游戏的规则。幼儿基本掌握规则后，教师要鼓励幼儿巧妙地发现前面小朋友的创作用意，大胆地想像，果断地剪贴适宜的图形。

　　4．传递一轮以后，可选择拼贴和标题有意味的作品展示出来，让全体幼儿共享创作的乐趣。

　　提示：1．这个游戏适合中大班幼儿。2．在每次剪贴创作之后，都可以利用剪剩下的废纸作传递粘贴，使幼儿在紧张的活动之后得到松弛。3．在反复游戏、幼儿领会其奥妙之后，教师可以弓l导幼儿在剪贴时给下一个幼儿设下暗示，以左右创作的方向，使活动更有挑战性。