大班语言教案：《不倒翁》

　　设计思想

　　鈥湶坏刮题�澥呛⒆用欠浅Ｏ不兜囊恢滞婢撸�但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，怎样让孩子自己发现这些科学现象，并理解加以应用呢？在这次活动中，我们为孩子准备了许多材料让孩子们通过自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密，并制作各种各样的不倒玩具。

　　活动内容

　　1、探索体验物体平衡现象

　　2、重心越低，越稳定，越平衡；越固定，越稳定

　　3、幼儿

　　通过亲自动手制作不倒玩具，探索力的平衡。

　　活动目标

　　1、通过幼儿自身的活动，感知鈥湶坏刮题�澋拿孛埽�激发幼儿的探索的兴趣。

　　2、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解鈥湶坏刮题�澋脑�理。

　　3、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

　　活动准备

　　布置场景鈥溚婢叱氢�潱河闷古仪颉⒌翱恰⒎暇善で蛑谱鞲髦滞婢甙诜旁诨疃�室的四周（其中部分会倒，部分不会倒）

　　幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥

　　重难点分析

　　重点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具不倒

　　难点：在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

　　活动过程

　　导入：以到鈥溕衩氐耐婢叱氢�澣ネ娴男问揭�题，激发幼儿探索的兴趣。一教师扮鈥溊睹ㄢ�澦担衡�溞∨笥眩�你们好，我是蓝猫，欢迎你们到神秘的玩具城来，这里的玩具藏着许多科学秘密，等着你们去边玩边发现，看谁发现得最多。鈥�

　　一、自由探索

　　1、师交代任务：你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么？（发现倒和不倒）

　　2、幼儿自由玩。

　　3、提问：鈥溎忝鞘窃趺赐娴模�发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？鈥澮�导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒有的不会倒。

　　小结：小朋友在鈥溚婢叱氢�澙锿娴暮苋险妫�还能边动脑筋，发现了鈥溚婢叱氢�澙锏耐婢叨际前肭蛱宓模�再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。

　　二、尝试操作制作不倒玩具

　　幼儿交流体验鈥湶坏刮题�澆坏沟拿孛埽荷锨嵯轮兀�固定底部物体。

　　1、教师放歌曲《不倒翁》，进一步引发幼儿去发现鈥湶坏刮题�澋拿孛埽翰坏刮汤镒坝卸�西。

　　2、幼儿操作：将会倒下的玩具也装进东西

　　（1）提示：

　　老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球

　　沙子、豆子、橡皮泥等东西，你们可以自由的把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。

　　（2）组织幼儿讨论：

　　你们在玩具里装进了什么，发现什么现象？

　　为什么放进纸团玩具倒了而放进沙子等物玩具能站住？（沙子等比纸团重）

　　小结：原来，在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。

　　当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么？

　　（站住的玩具又倒了）装进什么不倒？（橡皮泥）为什么？

　　三、演示对比实验

　　引导幼儿边观察边分析原因：摇动装有玻璃球的玩具时玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边。把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就作成了。

　　四、完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感

　　没有制作完的小朋友继续制作不倒玩具，做好不倒玩具的小朋友拿着玩具到玩具城里去玩一玩吧！

　　结束：小朋友今天真聪明，发现了鈥湶坏刮题�澩婢咧械目蒲�秘密，还自己动手做了个鈥湶坏刮题�澫衷冢�我们拿给中、小班的小朋友玩一玩好不好？

　　活动延伸

　　1、角区活动中，可在科学去中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁。

　　2、户外活动时，可和孩子们一起玩一玩鈥溡“诓坏刮题�濃�溄鸺Χ懒⑩�澋雀惺芰Φ钠胶獾奶逵�游戏。

　　活动评析

　　在本次活动中，幼儿有着强烈的探索兴趣，在实践活动中幼儿始终在动手操作着，思考着，比较着，交流着自己的制作经验，并从自己一次次的实验中发现了不倒翁的秘密及制作不倒翁的方法，通过自己的制作体验到了成功的喜悦。