大班语言教案：《神奇的旅行》

　　活动目标：

　　1、 能发挥想象续编有合理情节的故事，比较连贯地进行讲述。

　　2、 尝试用恰当的词汇描述不同的情景，不同的心情。

　　准备：

　　1、 大故事卷1份、小故事卷5份

　　2、 磁性黑板

　　过程：

　　一、谈话引出

　　1、师生问好。

　　2、出示 鈥溚米酉壬�鈥潱�提问：鈥準裁词氢�樕衿驸�櫍磕憔醯免�樕衿驸�櫴鞘裁匆馑迹库��

　　二、讲述故事

　　1、 教师讲述第一幅画。

　　鈥湸禾炖戳蒜�︹�φ馐鞘裁幢曛荆库�澥ι衩氐囊�出图片上的标志：鈥湨钼��

　　鈥溦飧霰曛敬�表什么意思？标志后面会出现什么？鈥�

　　2、 教师讲述第二幅画，启发幼儿调动已有的生活经验，大胆试编试讲。

　　1） 第一部分：鈥溎忝峭獬龅氖焙蜃吖�小桥吗？站在桥上都看到什么？兔子先生在桥上的心情又是怎样的？鈥�

　　引导语：小朋友高兴的时候会怎么样？（及时丰富好听的词）

　　2） 第二部分：出现标志鈥湣疋��

　　师：鈥溦庥质鞘裁幢曛荆勘曛竞竺嬗只岢鱿质裁矗库��

　　3、 教师讲述第三幅画，进一步引导幼儿感受人物的心理变化

　　第一部分：

　　1）鈥湻⑸�了什么事情？鈥�

　　2）兔子先生这时的心情会怎么样？鈥�

　　3）鈥溚米酉壬�还会怎么想？鈥�

　　（引导幼儿说出描写人心理活动的丰富词汇）

　　第二部分：1）鈥湷鱿至怂�？鈥�

　　2）鈥溞±鲜蠡嵩趺此担库��

　　第三部分：出现一扇门。

　　师：鈥湸蚩�这扇神奇的门，兔子先生和小老鼠会到一个什么样的地方？它们又会看到什么？鈥�

　　三、幼儿自由大胆的想象、创编，师适当引导。

　　1、分5组讲述，教师在听的过程中作适当的引导。

　　2、请个别幼儿讲述。

　　四、师讲述自编故事结尾

　　师：鈥溊鲜σ泊�兔子先生到一个神奇的地方，你们看是哪里？鈥潱ù蠛＃�

　　鈥湺裕�兔子先生和小老鼠一同打开神奇的大门，兔子先生被眼前的景色惊呆了，金黄色的沙滩上鈥︹�︹��

　　四、区角延伸

　　课后请幼儿将自己的故事结尾画出来，完整的讲述故事。