小班语言教案：《大象和蚊子》
活动由来
小班幼儿注意倾听的能力和理解的能力都较弱，《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，于是，我进行了一次教学尝试。
活动目标
1．引发小班幼儿倾听的兴趣，培养倾听习惯；理解故事的发展情节，鼓励幼儿用动作、表情表达自己的理解。
2．引导幼儿认识呱呱筒、手铃、小鼓的名称，能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。
活动准备
鼓、蛙鸣筒各一个，手鼓若干，沙发靠垫若干；大象、蚊子的提线纸偶各一个，画有森林的背景图一个。
活动过程
1．听声音，感受乐器的音色，认识新乐器鈥斺�斶蛇赏病�
老师将乐器藏在身后，发出刮奏乐器的声音，请小朋友听一听、学一学这种声音，并猜一猜这个乐器的名字。
(孩子们有的说像汽车，有的说像小鸭，还有的说像青蛙。老师趁势告诉小朋友：这件乐器叫呱呱筒，并让幼儿再次欣赏呱呱筒的声音，并仔细地观察其外形。)
玩游戏鈥溞」幕岢桠�潱惺苌舻那嵊胫睾涂煊肼�
师：鈥溓胄∨笥烟惶衷谑撬诔瑁库��(小鼓)
师：鈥溝旅嫘」囊绞赘瑁忝且邢柑惶谝皇赘韬偷诙赘璩檬遣皇且桓鲅库��(不一样。第一首快，声音轻；第二首重，声音慢。)
师：鈥溞∨笥芽匆豢矗鲜κ滞笊洗鞯氖鞘裁矗啃×逡补适铝耍肽忝亲邢柑惶×逶诠适吕锉涑闪耸裁矗啃」暮瓦蛇赏苍诠适吕镉直涑闪耸裁矗库��
(以听辨三种不同乐器的声音进入活动，锻炼幼儿倾听的能力，并为后面的活动做铺垫。)
2．看提线纸偶戏《大象和蚊子》。
教师事先做好一群小蚊子，用线将小铃铛和纸折的蚊子串在一起；纸偶大象，注意突出大象胖胖的形象。
出示提线纸偶大象，伴随着三种乐器讲故事：有一头大象，长得可大啦！脑袋大大的，身体大大的，屁股也好大好大。走起路来很慢很慢，鈥溸蒜�斺�斶蒜�斺�斶蒜�斺�斺��(敲击出轻缓的鼓声)。
有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飞来了(伴随着提线纸偶蚊子的出现，小铃发出哗啦啦的响声)，它们发现了大象的屁股，说：鈥溚郏『每砂钠ü裳剑∪梦颐抢炊６Ｋ桑♀�澯谑牵米用蔷臀ё糯笙蟮钠ü啥Ａ似鹄矗笙缶醯闷ü捎械阊鳎陀梦舶屠锤衔米樱�溸赦�斺�斶赦�斺�斶赦�斺�斺��(呱呱筒发出三次连续的响声代表大象甩尾巴)蚊子被赶走了。大象又打起了瞌睡，大象刚睡着，蚊子又飞了回来(小铃伴随着故事再次进入，发出响声)，大象只好又用尾巴赶鈥溸赦�斺�斶赦�斺�斶赦�斺�斺��(呱呱筒发出三次连续的响声)把蚊子赶跑了。可是，过了一会儿，蚊子又来了，大象这次终于生气了，它用好大好大的脚使劲一跺，鈥溸耍∵耍♀��(小鼓重重地敲击两下)声音大得把蚊子都给震晕啦！(提线纸偶纷纷落在地上)
(伴随着乐器进行木偶表演，使木偶表演更加生动有趣，突出了角色形象的特征，还能让幼儿了解到乐器的使用方法。)3．以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。
师：鈥湽适吕锩娼驳氖腔春退氖虑椋库��(是大象和小蚊子)
师：鈥溁├怖驳男×迳撬戳耍库��(是一群小蚊子)
(小铃的声音与一群蚊子的形象非常吻合，木偶演示帮助幼儿理解什么是鈥溡蝗衡�潯�)
师：鈥溸蒜�斺�斶蒜�斺�斶蒜�斺�數男」纳撬⒊龅纳簦克谧鍪裁矗库��(是大象在走路，它在散步)
师：鈥溸赦�斺�斶赦�斺�斶赦�斺�數倪蛇赏采诠适吕锸鞘裁瓷渴撬谧鍪裁矗课裁匆茄觯库��(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)
师：鈥溤诠适吕铮」淖詈笪裁捶⒊隽蒜�樳耍∵耍♀�櫫较轮刂氐纳簦库��(大象生气了，使劲跺脚呢)
师：鈥湸笙蠖褰藕螅⑸耸裁矗渴鞘裁囱樱库��
(幼儿边答鈥溞∥米颖徽鹪蔚乖诘厣狭蒜�澅弑硐衷蔚沟难樱河械钠脚吭诘厣稀⒂械牟嗌硖稍诘厣希褂械男∈中〗哦汲希伦判∩嗤�)
(咚鈥斺�斶蒜�斺�斶蒜�斺�敗⑦赦�斺�斶赦�斺�斶赦�斺�敗⑦耍∵耍∪植煌纳羝鸬搅税镏锥斫夤适虑榻诤图且涔适碌淖饔谩�)
4．现在我们一起来表演小蚊子，请张老师表演大象好吗？
师：大象要带好自己的表演道具(帮助张老师将沙发靠垫加一根松紧带套在腰上，代表大象的大屁股)
孩子们戴上小手铃表演小蚊子。(小小的手铃使幼儿很快进入到角色之中，并将自己对故事情节的理解表现出来。)
5．再次表演，大象、小蚊子的形象都由孩子扮演。
(从认识乐器到自选角色的表演，总有新内容、新要求，幼儿始终有最近发展区。由老师带领、引导，到幼儿自由选择角色表演，幼儿的倾听、理解、表演能力都得到了发展。)
延伸活动
在表演区投放乐器、木偶和靠垫，鼓励幼儿在表演区进行表演。
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