对孩子进行特长教育的误区

　　一、期望孩子能成为各项全才

　　有些父母望子成龙心切，想把孩子培养成各方面的全才，绘画、音乐、书法、外语鈥︹��恨不得全让孩子精通。这种做法完全违背了教育的初衷，甚至会让孩子形成抵触心理，最后既浪费了时间、精力、金钱，也毁了孩子。

　　二、父母强加意愿给孩子

　　孩子天性爱玩，也许对一些特长教育并没有太大的兴趣，可是父母不管不问，自作主张地替孩子选择、逼孩子学习，也不根据孩子的特点来进行筛选，完全是自己一厢情愿。这样做不但起不到教育的效果，反而会阻碍孩子情商和智商的正常发展。

　　三、采用的教育方法不当

　　孩子年龄小，缺乏足够的耐性和毅力，他们的兴趣爱好具有较大的可变性，也许今天喜欢这个，明天就喜欢那个了，这需要父母的正确引导和鼓励。可是，很多父母却在孩子学习生厌时，采取鈥湼哐拐�策鈥潱�强迫压制孩子去坚持，结果往往是事与愿违。

　　四、把孩子的特长教育作为攀比的内容

　　许多父母看到别人家的孩子上了什么兴趣班或是学了什么特长，就不甘落后，让自己的孩子报更多的班、学更多的东西去竞争，生怕落在后面。这样导致孩子没有自由和时间，太多的压力反而影响了功课的学习。

　　种种的误区让父母更忙，孩子更累，学习的效果自然是不用提了。从孩子自身发展的规律来说，幼儿时期的孩子去上特长班并不符合儿童身心发展的需要。其实，在现代社会，我们所谓的鈥溙爻も�澆挥Ω镁窒拊谑视ι缁岷蜕�存的技能，而应该是帮助孩子提高能力的一种素质，必须依据孩子自身的兴趣来发展。