小学品德与生活：《我们的生活离不开水》教学设计
活动目标：
1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。
2、感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。
教学重点：了解水除了在日常生活中关系密切外，还要从更高层面上感受到水与人类的密切关系。
教学难点：对缺水的危害有清楚、明确的认识，从而受到节约用水的教育。
活动过程
一、导入主题：互动游戏，谈话导入。
小朋友，咱们来玩个有趣的游戏，叫"我猜你猜大家猜"。请个同学上来看我手上的题板，用动作表演出上面的内容，大家来猜一猜。（洗脸、刷牙、喝水）小朋友们猜得真准！这些都是日常生活中非常熟悉的活动，而且都与什么有关？（水）水和我们的生活息息相关。（揭示主题单元--水和我们的生活）
【设计意图：兴趣是学习的先导，对于二年级的小学生来说，学习的动力就是他们对事物感兴趣，利用学生所喜欢的猜谜游戏，可以使学生很快地进入学习的状态，调动起学生的情绪，课前的互动既可以拉近了师生之间的距离，也为课内的活动做好了铺垫。】
二、认识生活离不开水
1、汇报家里用水的情况：每天，我们做什么事要用到水？和家人查看了水表，你知道家中每天用了多少水？（生汇报。）小朋友们知道得真多，是的，我们的家庭生活离不开水。（板书：离不开）
2、交流学校用水的情况：在学校的生活中，我们做什么事情也要用到水呢？（生汇报。）的确，我们的学校生活也离不开水。
3、小组交流水的其他用处：除了家庭和学校用水之外，你还知道哪些地方，哪个行业要用到水？
4、揭示活动主题：无论在家里，还是在学校，无论各处各地，还是各行各业，我们的生活都离不开水。
【设计意图：通过学生已有的经验及感性的认识，认识到水的用处无处不在，从家庭鈫捬ｂ啋社会，由近到远，层层推进，环环相扣进一步地深化体验到水给我们的生活带来种种便利，同时渗透养成教育，培养观察生活的能力。】
过渡：今天我带来了水的好朋友呢，你们看他是谁呢？捧出金鱼缸（生回答金鱼）快来跟金鱼打个招呼吧！
三、感受动植物离不开水。
1、做实验，采访观察后的感受。
多漂亮的金鱼呀！你看看，他们在干什么呢？你觉得他的心情会怎样呢？小金鱼在水里多自由、多快活呀！如果小金鱼离开水，会是怎样呢？我们来做个小实验吧，我请两个小助手来帮忙（请两个学生上台）你们两个等一会把小金鱼轻轻地捞起来放到这个缸里，其他小朋友可要睁大眼睛看清楚小金鱼离开水是怎样的。（学生捞金鱼）你看到金鱼离开水怎么样啦？（学生汇报）
2、联系实际谈发现。说说平时你知道哪些小动物们需要水吗？
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