小学品德与社会：《合理购物ABC》教学设计

　　三、教学目标：

　　1、态度目标：初步养成合理的消费观念，不奢侈不浪费。

　　2、能力目标：

　　（1）学会了解商品、合理选购商品的能力；

　　（2）学会从不同的角度思考问题。

　　3、知识目标：懂得什么是鈥溔�无产品鈥澋纫恍┕何锏幕�本常识。

　　四、教学重点与难点：

　　教学重点：认识什么是鈥溔�无产品鈥澋纫恍┕何锏幕�本常识。

　　教学难点：学会了解商品、合理选购商品。

　　五、教学策略：

　　1、教学方法：

　　本节课采用了PPT、活动教学法、情景教学法和实物直观教学法。在教学中，以学生感兴趣的商品照片及卡通人物喜羊羊引入，激发学生参与课堂的兴趣，调动学生学习的积极性，引起了学生的注意力，增强了课堂的学习气氛。课堂中通过直观教学法，利用两个活动，让学生把自己亲自买的商品带到课堂进行交流、探讨，尊重学生的自主性，学生也能通过自己课堂上所学的知识检查自己购买的商品是否合格，提高学生自主探究的能力。这既掌握了重点，又突破了难点。课堂中还利用了录像，以贴近生活实际的小品告诉同学们购物时不应贪小便宜，要讲求商品的质量，做个聪明的消费者。整堂课以儿童喜闻乐见的喜羊羊进行贯穿，灵活贯穿无意识记忆知识迁移法，让学生能够在老师有意识的指导下无意识的轻松识记知识。这些教学方法更符合学生的心理特征和认识特点，能够更好地调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，培养他们在生活与实践中运用的能力，提高他们的综合素质，而且更能够提高课堂教学的有效性，学生负担轻，实现高效低耗。

　　2、辅助手段：

　　（1）制作多媒体课件来辅助教学，以更加活泼直观的教学呈现帮助学生掌握所学的内容。

　　（2）运用录像、图片、实物等辅助教学。录像内容对教学内容进一步的肯定，能在视觉上捉住学生注意力。实物的指引更加让学生学得轻松、有效。

　　3、准备材料：

　　教师准备：PPT、自制QS标志、矿泉水一瓶

　　学生准备：

　　（1）每人准备一件自己喜欢的商品（以食品为主）；

　　（2）利用双休日参与一次购物，了解购物该注意的问题。

　　4、预计达到的效果：

　　本节课的设计能让学生认识合格的商品知识，也能认识什么是鈥溔�无产品鈥潱�从而增强了解商品、合理选购商品的能力。学习本课内容后，学生能运用所学知识了解、掌握更多有关购物的生活常识。

　　六、教学理念：

　　品德新课程标准指出：课程应遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为主要源泉。因此，品德教学就要以儿童的现实生活作为主要的教育资源，紧密结合儿童生活实际开展教育，引导学生投身到社会生活当中去感受、去领悟。我在本课的设计上力求将新课程的理念融入本课的教学中。在教的环节中，注意从学生的生活经验出发，采用真实反映学生生活和社会生活的素材，引导学生通过讨论思考，合作交流，明白正确买卖行为，培养他们的诚信意识和辩证思考问题的能力。在学的设计中，教师关注学生参与活动的兴趣，引导他们在观察和交流中大胆提出自己的看法，积极与他人合作交流。