小学品德与社会：《与诚信“签约”》教学设计

　　【教材分析】

　　本课为北师大版品德与社会六年级上册第一单元《我们健康成长》第一部分《品格的试金石》最后一课。通过前3课的学习，学生初步认识到诚信是重要的品质，那么作为一个小学生应该怎样从身边的小事做起，反对不诚信行为。用实际行动与诚信鈥溓┰尖�潱�这就是本课讨论的主要内容。通过调查、讨论、表演、写建议等形式，教育学生用诚信严格要求自己，同时也要用诚信来要求自己的朋友和同学，并做到持之以恒。

　　【课程资源开发与利用】

　　学生准备：课前通过自查、调查、访问，了解身边的人（包括同学、朋友、家长、老师甚至陌生人等）曾经有什么不诚信的行为；搜集诚信方面的小故事、名言、诗歌等；反映诚信的小品。

　　【教学目标】

　　知识与技能目标：让学生认识到诚信是一种重要的品质，树立做诚信的人的信念。

　　过程与方法目标：通过说一说、谈一谈，议一议、表一表等，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。

　　情感与态度目标：通过活动，自觉树立鈥溡猿鲜凳匦盼�荣，以见利忘义为耻鈥澋乃枷搿�

　　行为与习惯目标：以诚信为标准反思和评价自己的行为，找出差距与不足，并能自觉规范自己的行为，做一个诚实守信的社会小公民。

　　【活动过程预设】

　　一、谈话导入，明确诚信表现

　　1. 回顾：什么是诚信？

　　（鈥湷镶�澯脞�溞赔�澲�间存在差别和不同，但两者很难分开。就现阶段学生的认知水平，在学习活动中，教师不必刻意去区分，学生可以简单地概括。）结合学生的回答，教师板书：诚信

　　2、讨论：诚信有那些表现

　　打开课文第10页，把第一自然段读一读，读后说说懂得了什么？{教师根据学生的回答，板书诚信的一些表现。如：言行一致、表里如一}

　　二、活动过程，探究诚信意义

　　活动一、结合教材，说一说

　　1、课本上的小朋友做到了诚信了吗？

　　（1）、接下来我们来读一读三个同龄人的故事，帮助故事中的主人公解决一下问题。

　　①我先给你们讲一件事：我家邻居小明是个聪明又贪玩的孩子，他放学回家后总是喜欢先跑出去玩，因此经常不能按时完成作业，于是他怎么跟老师交待呢？请看图{贴手绘图}，说说自己看到了什么？有什么想法？

　　②直接阅读书上第二组图画与文字，回答：这组内容反映了小学生生活中的什么事情？对这种做法你们有什么看法？

　　③请看小品表演《左右为难》

　　小品材料：乐乐是个热情、豪爽的人，从来不拒绝别人的要求，同学们有什么事情都愿意找他帮忙。可这次，他也遇到了难题，本来周六下午两点答应给同学补习功课的，可又答应别的同学参加足球比赛，他该怎么办？犯愁了，谁来帮他解决这个难题呢？