小学品德与社会:《为平凡感动》教学设计
学情分析:
六年级的学生已经算是大孩子了,作为鈥90后鈥澓外00后鈥澋拇恚庑┖⒆悠毡楦甙痢⒍郧楦斜冉系L乇鹗俏倚5暮⒆樱揖掣辉#钐跫旁剑有【捅蝗胰伺踉谑中模毡橄肮咭宰晕椅行模陨肀叩娜撕褪卤冉系还匦摹R虼耍杂谏钪幸恍┢椒驳牡芰钊吮陡形屡乃布渫τ诤鍪幼刺N撕⒆幽芨咏】档叵硎苌钪械奈屡敫卸枰运堑男牧榻衅舴ⅲ蚩潜杖男牧橹牛煤⒆用侨シ⑾郑シ⒕蛏钪写ΥΥ嬖诘奈虑椤2⑶倚卸鹄矗米约阂渤晌桓鋈萌烁卸娜恕
教材分析:
教材首先列举了一些让我们感动不已的英雄模范人物,然后引申到生活中其实也有很多看似不起眼、但却能体现高尚人格的人间真情的事例,引出了本课的中心话题鈥溛椒哺卸潱偻ü鲜俚纳钪谐3;岱⑸牡从趾苋菀妆蝗撕鍪拥囊桓鲂⌒〉牡菁舻兜氖吕⒀乃伎肌=幼叛蔡傅搅俗约呵咨砭囊患浅O感〉屡拇蠓蛳劝烟锲魑嫒仍俜诺讲∪诵乜诘氖吕⒍陨钪心切┚匆倒ぷ鳎俗畔氲娜撕褪隆=幼牛ü桓鐾兜菰卑⒁痰墓适氯醚靼咨钪锌此破椒驳娜撕褪氯匆材艽宋屡敫卸W詈笕妹扛鲅⒈碜约旱囊饧ü涣髁私馑说目捶ǎ餐窒怼
教学目标:
1. 认知目标:学会在平凡的生活中发现美好和高尚的品质。
2. 情感目标:学会用心体验平凡生活中的温暖与感动。
3. 能力目标:树立从自己做起,在小事上为别人着想的信念。
教学重难点:
认识到在平凡的生活中,只要我们用心去体会,去发现,会觉得生活中处处充满着温暖与感动。
教学过程:
一、情景导入,揭示新课。
1、请一组同学帮老师完成一个任务,把老师手里的剪刀递给这一组的最后一位同学,观察学生是怎样递的(主要是观察学生递剪刀的动作,刀刃的方向是朝着谁的)
2、通过观察,采访把刀刃朝着自己的同学递剪刀时的想法,同时采访接过同学用这种方式递来的剪刀的同学的感想。
3、通过这件小事例,得出结论,并进行总结:一个小小的,毫不起眼的动作,它的出发点却是在为别人考虑,能带给人温暖。
【设计意图】一开始,请学生完成这样一个任务,让学生明白在我们的生活中,像这种再平凡不过的举动,其实处处存在,却能在那一瞬间带给别人温暖与感动。
二、交流、探讨,感受亲情、友情、人间真情的温暖。
1、师讲述自己小时候的事例:老师的一个轻轻的抚摸和一句温柔的鼓励带给自己勇气和信心。
【设计意图】通过老师讲述的小事例,把学生带到对过去生活的回忆当中,同时也明白那种心头一颤,想说什么又什么都说不出来的感觉就是感动。
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