小学品德与社会：《怎样才是美》课堂实录

　　一、创境导入：

　　师：看着同学们马上由儿童步入少年了，自己的事情可以自己完成了，心里一定很高兴吧！对待自己的形象也就比以前更注意了，都想按照自己的想法去打扮自己的形象，可有时同学们的打扮会招来家人和老师的干涉，同学们心里一定很烦恼吧！今天我们将走进《成长中的快乐和烦恼》

　　生：齐读课题

　　师：今天我们讨论的话题就是鈥溤跹�才是美鈥潱ò迨榭翁猓├窗镂颐墙饩龇衬铡�

　　二、感受美

　　师：明天老师要参加中山市的一个公开课比赛活动，不知道穿什么样的衣服比较合适，请你帮老师挑选一下。

　　生：我觉得吊带裙很漂亮，很活泼，很时尚。

　　师：这吊带裙确实挺好看的，如果是要去聚会什么的，说不定我也敢穿。可我是老师，穿成这样来上课？行吗？

　　生：不行。

　　师：这套服装看起来挺酷的，穿在老师身上合适吗？

　　生：很好看，不合适老师穿。

　　生：太张扬了。

　　生：如果老师穿成这样去上课，学生会觉得怪怪的。

　　生：不像老师，学生会不认真听讲的。

　　生1：我建议老师穿第三套职业装，挺好的。

　　生2：是的，这套服装很清爽、又得体。

　　生3：适合上课穿。

　　生4：适合老师的年龄。

　　师：谢谢你们！

　　师：老师想的也和你们也差不多。我觉得，选衣服不但要适合场合，还要符合我们的身份以及年龄。

　　三、外在美和内在美鈥溎谕饧婷棱��

　　活动一：打扮美

　　师：小美和小丽要参加学校举行的夏令营活动，要求学生可以不穿校服，有的同学就选择了穿很新潮的服装来上学，不论是男同学，还是女同学都越来越爱美了。这本来也是很正常的现象，但问题是，该怎样打扮才好呢？小美和小丽感到很苦恼。为此，老师把夏令营有关的活动告知大家，请同学们就这些活动为小美和小丽搭配出合理的服装来。

　　师：请各小组拿出活动材料，根据材料上所要求的场合，大家一起动手为她们搭配一套既美又合适的服装吧！

　　师：请各小组根据活动材料所要求的场合，一起动手帮小文和乐乐搭配一套既美又合适的服装吧！

　　各小组分工讨论搭配。

　　师：完成的小组，请把你们搭配好的服饰贴到黑板上相对应的情境下。

　　各小组在黑板上贴搭配的服装。

　　师：请看第一组服装鈥溛颐且�去参加拔河比赛了！鈥�

　　师：咦，看看这两套服装，挺漂亮的。是哪个小组搭配的？说说看，你们为什么这么搭配？

　　生1：拔河比赛时穿的服装比较休闲、运动。

　　师：考虑到了运动方面的需求。

　　生2：我们觉得应该穿宽松一点，不要选择太紧的衣服，这样在比赛时会担心把衣服撕破了。

　　师：考虑很周到！大家觉得他们这样搭配合适吗？

　　生：合适。

　　师：是啊，比赛时穿着宽松的服装，方便运动。从健康的角度来讲，同学们现在正处在长身体的时候，服装的选择上也应该以宽松为主，过于紧身的服装对我们的健康不利。