小学品德与社会:《感受集体的温暖》教学设计
【教材分析】
《感受集体的温暖》是第四单元鈥溛沂切⌒≈魅宋题澲魈庖烩湴ぜ宓娜儆澙锏牡谝豢危鹱欧浅V匾淖饔茫挥醒昧嗽诩逯忻恳桓龀稍蹦芑ハ嗬斫狻⒒ハ嘧鹬亍⒒ハ喟镏拍芙⒁桓鑫屡陌嗉澹拍苎勺灾鞴芾怼⒚裰鞑斡爰迨挛竦囊馐叮拍芤徊揭徊揭佳由斓椒珊蜕缁嵘钪械钠毡樾裕窈蠼杏泄啬谌莸难按蛳铝己玫幕
【设计思路】
本课以为五月生日的孩子过生日为切入点,现场营造班级温暖的氛围,通过鈥溦媲榛ブ澇浞终故 鈥湼惺芗宓奈屡澱庖豢翁猓缓笸ü齈PT,引导学生回忆,提炼并再次体验每个人都在班级的温暖中成长,再让学生讲述自己在集体中受到过的帮助或是给予过的帮助,体验班集体温暖对每个成员的意义。最后过渡到另一层含义,使学生思考个人集体的成长与教师的努力之间的关系,从而由衷地产生也让老师鈥湼惺芗宓奈屡澋脑竿Mü疃致郯辔嵋饧贸鎏致劢峁
【教学目标】
1、懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。
2、养成自主管理、民主参与集体事务的意识。
3.感受集体温暖,进一步增进热爱集体的情感。
【教学重难点】
1、重点:懂得集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体;感受集体温暖,进一步增进热爱集体的情感。
2、 难点:养成自主管理、民主参与集体事务的意识。
【教学准备】
1、 搜集学生在集体生活中保留下来的资料图片,制作PPT
2、了解所教班级学生间、师生间互敬、互爱、互助的事例。
【教学过程】
一、导入。将六月生日的学生请上台,全班共祝生日。
师: 六一儿童节一过,生于6月的孩子就要过生日了,大家猜猜我班谁要过生日了?(学生答:海朝)看来这是公开的秘密了。今天我一大早就去买了生日蛋糕,让我们全班一起为他过生日,好不好?大家掌声有请我们的小寿星海朝,同时也请上甜美可爱的生日蛋糕!让我们一起为他唱生日歌,祝福他天天向上,健康快乐!也请小寿星许下自己的愿望!(配乐合唱生日歌)
师:(送上礼物)这是五2班班委为你们精心准备的礼物,收到礼物开不开心啊?说说你的感想吧?(学生答:很开心,感谢五2班)
师:老师也再次祝你生日快乐,健康成长!相信很多同学都在班级里过过生日,请举手示意一下。(随机采访学生谈感受)
师:现在回想起来,真是感觉很幸福,很温暖,有这么多人曾经
帮我们一起过生日!
【设计意图】现场营造气氛,创设情境,导入主题。
二、重温班级温暖,播放PPT,配乐
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