小学品德与社会:《不要忘记》教学建议
1、这节课的内容涉及到的是历史方面内容的教学,教师主导性的讲授是至关重要的,但也必须处理好接受与习得、探究与发现、体验与交流、预设和生成的关系。
2、要使本课如此的沉重的教学内容走进学生的内心,并让学生上完这节课后心里依然明亮,在课堂教学中就应采取多样的教学形式,如采用看一看、听一听、想一想、议一议等,在生生、师生互动中交流看法,引领学生在数据比较、视频体验、图片感知、前后联系等过程中得到清晰的感悟,引发碰撞,达到情感共鸣;学生对日寇的暴行进行讨论发言时,注意避免在学生中出现盲目的民族复仇情绪,引导学生冷静地剖析历史、正视历史,树立理性的爱国主义情感,以积极的态度面对未来。因此,这节课属于鈥溞≈魅搜澳J解澋闹魈馍煽--教会学生辩证看问题。
3、要注重通过音频、视频、故事、图片等创设情境后,抓住时机,引导学生深入地探究交流,尤其在引导学生辩证地看待中日关系,懂得理性爱国这一难点上,更应该放手让学生在鈥溞⌒”缏刍徕澤铣浞址⒈碜约旱目捶ǎ浣行牧榈呐鲎玻锍汕楦械墓裁=淌σ灿χ厥涌翁蒙系纳桑刈⒀那楦校拍苁寡Щ崂渚驳卣永罚髁⒗硇缘陌饕迩楦校哂胁┌瘢Щ嵩潞桶
4、这一段历史离学生的距离是比较远的,因此在课前,教师应该让学生自主地通过各种途径收集相关的历史资料,让学生初步了解日本侵略者对中国人民所犯下的滔天罪行,为课堂上教师的层层诱导打下坚实的情感基调,从而也很好地充实了教材内容,拉近学生与文本距离。
5、让学生完成鈥溛业睦硐牍婊殁潱镏镎饨诳蔚难案形蜃恢志咛宓男卸贡窘诳蔚目翁媒萄ё匀蛔呦蜓睿呦蜓谛纳畲Γ佣醚嬲萌绾伟N蚁胝庹俏颐撬计房嗡非蟮闹占勘辍
《小学品德与社会:“不要忘记”教学建议》摘要:未来。因此,这节课属于小主人学习模式的主题生成课--教会学生辩证看问题。 3、要注重通过音频、视频、故事、图片等创设情境后,抓住时机,引导学生深入地探究交流,尤其在引导学生辩证地看待中日关系,懂得理性爱国...
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