幼儿园语言教案：《倔强的小鸟》

　　一、活动名称：

　　《倔强的小鸟》

　　二、活动目的：

　　①在感受、体验的基础上理解诗歌的内容，培养幼儿热爱妈妈的情感。

　　②学习叙事诗歌的方法。

　　③学习词：倔强。

　　三、活动准备

　　①户外活动时寻找小鸟，仔细观察小鸟的活动。

　　②谈自己观察小鸟的印象，知道小鸟在蓝天下自由自在的飞

　　翔，做它自己喜欢做的事情。

　　四、活动过程：（一）学习诗歌《倔强的小鸟》

　　1、介绍诗歌内容：利用故事引出课题。

　　①把诗歌编成小故事给孩子听。尽量用诗歌的语言和词汇。

　　②听了鈥溇笄康男∧疋�澋墓适拢�你是怎样想的？鈥澠舴⒂锥�

　　充分谈自己的想象。

　　2、欣赏诗歌：鈥溇笄康男∧瘛ｂ�澖淌τ貌煌�的表情有感染力

　　的朗诵诗歌。

　　提问：你听到了什么？

　　第一段：诗歌里说了什么？表现幼儿的一种好奇心情，可

　　用欢快的语调，注意处理好高低、大小、轻重的变化。教

　　师朗诵增加幼儿对诗歌的记忆。

　　第二段：诗歌里上的是什么？表达幼儿爱小鸟的心情。可

　　用欢快的语调，读的快一些。

　　第三段：诗歌里说的是什么？表达幼儿珍惜小鸟的心情。

　　朗诵 的慢一些，声音小一些，轻一些。

　　第四段：诗歌里说的是什么？表现幼儿犹豫的心情。

　　在朗诵后两句鈥湻判陌桑�我舍不得留着吧，怕他妈妈想

　　它。鈥澅硐钟锥�拿不定主意，内心矛盾的心情。朗诵时可

　　放慢速度边想边说，处理好语调的变化。

　　第五段：表现下定决心把小鸟放回蓝天的高兴心情和小鸟

　　重 反蓝天的高兴心情。稍快一些，注意语调的灵活，保持

　　语调的清晰，调动幼儿的感情。

　　3、整体性教学：幼儿完整的朗诵诗歌，加深幼儿对诗歌的

　　印象。

　　4、提出一些设想：如果小鸟被人捉住，关在笼子里他会怎

　　样做？如果你看到有人把小鸟捉住关在笼 子里你会怎样

　　做？如果小鸟飞到你的身边或房子里，你又会怎样做的？

　　四、延伸活动：教育幼儿爱护 小鸟，保护鸟类。