小学体育：《舞武我风采》教学设计

　　教学目标

　　1、复习武术基本功，调动学生积极性

　　2、激发学生民族自豪感，已礼相待，培养学生崇尚武德精神

　　3、体会学习乐趣，发展学生柔韧、协调、灵敏、力量素质

　　4、激发学生主动参与学习能力、模仿能力，勇于表现自我

　　重点与难点

　　1、教学重点：武术四种步型（弓步、仆步、马步、歇步）

　　2、教学难点：创编套路

　　教学策略

　　1、首先播放一段学校武术队学生比赛录像，把身边的同学树立成学生崇拜的对象，激发学生学习武术兴趣，在愉快、轻松的氛围中带学生进入武术课堂；

　　2、重视武德教育。我认为武德教育应从"抱拳礼"开始。上下课要有礼；表演前后要有礼；互相学习要有礼；师生之间要有礼。使学生真正做到"以礼始，以礼终"，规范其行为方式。

　　3、学习武术、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，热身时重点做好腿、腰、肩的活动；

　　4、培养体育小组长，充分发挥其作用。营造一种和谐的课堂气氛，实施鈥溈炖痔逵�鈥澊永鲜�教变成我要学。

　　5、在进行教学时，武术教材与鼓、游戏相搭配，激发学生学习兴趣，在快乐中体会学习乐趣。

　　一、武术录像（观看武术比赛录像）：

　　通过观看学校武术队学生比赛录像，激发学生学习武术的兴趣。

　　武术表演

　　组织：四列横排

　　要求：认真观看

　　二、健康操

　　音乐导入。通过欢快的音乐结合武术动作，拉伸、舒展学生们的各个关节。

　　组织：四列横排

　　要求：认真练习、动作到位

　　三、武术基本功

　　正踢腿、里合腿、外摆腿。把武术的动作基础引入课堂，为下个环节作准备。

　　组织：四列

　　要求：动作整齐、腿法清晰

　　四、武术名家（武德训）

　　把水云轩小学武德训与武术操相结合，动口动手，加深对武术意义的真正了解。

　　组织：四列横排

　　要求：声音洪亮、动作干脆有力、动作与声音配合一致

　　五、创编功夫拳（步型）

　　展示基本四种武术步型，其中穿插游戏《擂鼓阵阵》趣味学习。由浅至深，把基本手法、步型串联成功夫拳，开动脑筋，激发学生主动参与学习能力，发挥想象力。

　　组织：思考问题、快乐创造、参与体验、分散练习、提高技能

　　提示：积极参与、积极思维

　　六、武林大会

　　展示创编的功夫拳，每小组分别展示，其他组进行打分，高分者被评为武林高手。

　　组织：参与体验、展示风采、形式多样、积极评价

　　要求：

　　七、舞武我风采（集体表演）

　　跟着音乐节奏把创编的功夫拳集体展示一次，在末尾处加入太极拳进行放松。

　　组织：集体演练、分享成果