北师大版数学第十册：《体积与容积》教学设计
教学内容：北师大小学数学五年级下册《体积与容积》
教学目标：
1、 通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。
2、 在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。
教学重点：通过实验理解体积与容积的概念
教学难点：体积与容积的联系与区别
教具准备：多媒体课件、两个相同的量杯，适度大小的土豆与红薯，两个不同大小的容器（水槽、水杯等），小正方体教具、其它生活物品若干（如气球、水杯、小桶、玻璃瓶、皮球等）。
教学过程：
一、引入，感受物体有大有小
T：在前面学习正方体的时候，许多同学们都回家自己制作过正方体，老师今天带来了两个同学的作品：（拿出较大的正方体）这是一位同学的作品。（等同学目光聚集后，拿出较小的正方体）这是第二个同学的作品。（创设情境，激起兴趣，唤醒比较物体大小的意识）
学生惊呀或发笑。
T：指定（发笑）的同学，你为什么笑呢？
S：一个很大，一个很小。
T：原来，我们常常有意或无意地要比较物体的大小。
T：谁来说一说，生活中哪些物体比较大，哪些物体比较小？
S：学生介绍鈥︹��
T：我们所见到的每个物体都是有大有小的。（板书：物体 大小）
二、实验探究，理解体积概念
1、老师拿出体积相近的土豆和石块。
T：这两个物体，谁大谁小呢？
S：猜测，可能是鈥Υ蟆＃ú缫椋鍪笛榈谋匾裕�
T：你能不能想一个办法比较出它们的大小？
2、生独立思考。（促进学生数学思考，加强生活经验与数学方法的有机结合，初步产生体积转化的想法）
T：请同学说一说自己的办法。
S：我可以把它们放在两个同样的，装同样多的水的杯中，观察鈥︹��
S：还可以把两个物体先后放入同一个装有水的杯中，观察鈥︹�Γㄍü涣鳎醚魅肥笛榈姆椒ㄓ氩街瑁兄笛榈脑恚�
T：要比较出土豆和石块哪一个大些，我们可以选择便于操作的方法进行实验。
T：下面就请每个同学把自己的办法在四人小组中交流，确定一种便于实验的办法，并想一想需要哪些实验器具。
3、学生交流，做好实验的准备
T：许多小组都商量好了自己的办法，在开始实验前，先请同学们看到屏幕，提出实验要求：
（媒体出示）
1、领取器具；（根据小组商量的结果，领取需要的器具）
2、进行实验；（每组指定一个同学进行操作，其他同学认真观察）
3、观察现象，分析原因。（你们看到了什么现象，小组内讨论为什么会产生这种现象）
4、小组实验，教师巡视指导（让学生在实验中感知体积的含义，进一步体会体积的概念）
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