分数乘法(一)

(五年级下册)

北师大版数学第十册:《分数乘法(一)》教学设计

2013-05-03 作者:张璟 | 乘法 教学 分数 

  教学目标:

  1.能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。

  2.学习整数乘以分数的计算方法,让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理,学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。

  教学重、难点

  1.进一步理解分数乘整数的意义。

  2.正确计算分数乘整数并能解决简单的实际问题。

  养成教育训练点:

  使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。

  教学准备:

  教学过程:

  一、复习导入:

  1.复习整数乘法的意义。

  2.出示题目学生进行计算

  5+5+5+5=5×4 0.6+0.6+0.6=0.6×3

  二、讲授新课

  1.出示题目:1个图案占一张彩纸的1/5,3个图案占这张彩纸的几分之几?

  2.引导学生用涂一涂,加法计算、乘法计算解决问题。

  3.交流算法。

  (教师和学生总结整数乘以分数的计算方法,整数乘以分数,只把整数乘以分子,分母不变。)

  三、巩固练习:

  做课本2页涂一涂,算一算,2个3/7 的和是多少?

  让学生熟练计算,教师及时纠正学生错误的计算方法。

  做课本试一试1、2题。

  四、课堂小结:

  同学们,这一节课你学到了哪些知识?(提问学生回答)

  板书设计:

  分数乘法(一)

  3×1/5 = 2×3/7 =

  分数乘以整数的计算方法:整数乘以分数,只把整数乘以分子,分母不变。)

  教学反思:

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《北师大版数学第十册:“分数乘法(一)”教学设计》摘要:.6=0.6×3 二、讲授新课 1.出示题目:1个图案占一张彩纸的1/5,3个图案占这张彩纸的几分之几? 2.引导学生用涂一涂,加法计算、乘法计算解决问题。 3.交流算法。 教师和学生总结整数乘以分数的计算方法,整数乘...
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