成长的脚印

(五年级上册)

北师大版数学第九册:《成长的脚印》教学设计

2013-05-03  | 记录册 成长 记录 

  活动目的:

  活动的最终目标:出一本《成长的足迹》记录册。记录自己的学习生活,其中以上学后的内容为主。书中包括:封面、序言、图片、习作、书画作品、摄影作品、荣誉等内容。成长报告册是记录学生成长的足迹,成果的积累,反思,回忆的重要工具。它既重过程,又重发展;既重引导,又重评价。激励学生积极、主动的参与的过程,促进自己不断的发展。

  活动形式:

  收集、实践、操作,整理

  活动准备:

  空白册一本,学生平日里的照片,证书,特色的作品。

  活动过程:

  1、明确要求:

  向学生提出活动的最终目标:出一本《成长的足迹》记录册。记录自己的学习生活,其中以上学后的内容为主。

  2、资料搜集:

  ①我们这本《成长的足迹》里面的需要一些文字内容和图片资料。文字包括自己的习作、日记、片段等。图片资料包括同学们的书画作品、摄影作品、你的生活照等。而这些作品可以是大家在小学中的你最满意的作品,再邀请你的同学、师长帮你指点。

  ②把收集的所有作品集体挑选优秀作品自己编入《成长的足迹》之中。

  3、分类整理:

  对这本书的栏目的设置。可以设童年足迹、五彩的世界、我们的荣誉,我的作品等栏目。(童年:童年中的学习生活的照片;五彩的世界:书画摄影作品;我们的荣誉:大家过去所得到的荣誉。)

  4、交流修改:

  初稿出来以后相互交流欣赏,再请师长、家长等一起征求意见,以便把记录册建得更趋完美。

  活动建议:

  1、召开家长会,为每位家长和孩子介绍讲解报告册的作用及制作的须知。

  2,由于学生的年龄小,必须得到家长的鼎力支持,争取家长的支持。

  3、经常展示让学生之间互相学习,不断完善,在过程中不断补充,记录自己的足迹。

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《北师大版数学第九册:“成长的脚印”教学设计》摘要:品、摄影作品、你的生活照等。而这些作品可以是大家在小学中的你最满意的作品,再邀请你的同学、师长帮你指点。 ②把收集的所有作品集体挑选优秀作品自己编入《成长的足迹》之中。 3、分类整理: 对这本书的栏目的设...
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