内容： 北师大版小学五年级上册第72.73面

　　执教者： 龙岗区花城小学 谢海云

　　教学目标：

　　1．能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息；

　　2．结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力；

　　3．了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。

　　教学重点：

　　学会看图，并能从图表中获取信息。

　　教学难点：

　　怎样看图，如何用语言描述事件发生的过程；根据图表中的信息作出相应的分析。

　　教学过程：

　　一、创设情境，在矛盾中激趣。

　　1．创设"公交司机大比武"的情境，邀请同学们从乘客的角度做小评委。

　　2．逐一出示反映四位司机比赛情况的图表。

　　3、学生凭借直觉大胆猜测，激发学习新知的兴趣。

　　二、呈现图表，探究新知。

　　（一）看懂主题图。

　　1．播放公交车从解放路到商场的运行情况。

　　2．出示图表、寻找关系

　　（1）小组交流自己能看懂什么

　　（2）全班交流分享，你看懂了什么？你是怎样观察得到这些信息的？

　　（3）结合学生的汇报，指导学生看图。

　　A．引导学生读懂横轴；

　　B．引导学生读懂纵轴；

　　C．根据横轴和纵轴，如何读懂中间的折线。

　　（3）师生小结，揭示课题。

　　（二）作小评委对参赛司机进行评判。

　　（1）出示四位司机比赛情况图，小组观察、讨论。

　　（2）"小评委"通过图表，对各司机的比赛情况进行评价。

　　（设计意图：这四幅图包含了时间速度关系图中的重难点，通过承担小评委的角色，看图提取信息，表达自己对图的理解，增强知识的趣味性与应用性）

　　（三）小结看图心得。

　　刚才我们一直在看图找关系，你认为看图要特别注意观察什么？

　　三、巩固深化，拓展延伸。

　　（一）补充图表，回答问题。

　　（1）小组合作，根据已知信息补充图表。

　　（2）看懂图表，完成相关的填空

　　（设计意图：想通过学生亲手绘制停顿部分，调动多方感官，感受停顿的时候时间在推移，但是路程是没有变化的。）

　　（二）看看 演演 说说。

　　1．创设情境，让学生选择符合情境的图表。

　　2．让学生结合图表用语言来描述该事件。

　　3．选择喜欢的图表小组合作表演，并编一个小故事。

　　（设计意图：这是本课在试讲中改动次数最多的部分。怎样才能做到练习到位，有层次，能突破看图中的难点，又能让学生欣然接受，跃跃欲试？孩子们都反应这节课思考性太强，趣味性比较缺乏；而课本中呈现的练习只是让学生根据情境对正确的图表进行判断，如果仅停留在判断，那么学生看图时存在的错误并没有办法化解。结合这两点，我设计了这个环节，孩子想去表演，但是表演的基础是看懂图，并将图表转化语言，转化成身边的事例，对孩子们来说是个挑战。）

　　四、课堂总结。

　　1．你最喜欢这堂课中哪个环节，并简单谈谈你在这个环节中的收获。

　　2．说说自己看图的心得。

　　板书设计：

　　看图找 关系

　　时间 速度

　　0分-1分 0米/分-400米/分

　　1分-3分 400米/分

　　3分-4分 400米/分-0米/分