节日礼物

(四年级下册)

北师大版数学第八册:《节日礼物》教学设计(3)

2013-05-03  | 教学 设计 北师大 

  教学内容:在不同位置看到物体的情况,教材56-57页的内容。

  教学目标:

  1、让学生通过由低到高来观察物体,体会到不同的位置所看到的范围是不一样的。

  2、让学生通过由远到近观察景物,体会看到的范围是不一样的。

  教学重点:观察的位置不同,得到的结果也是不同的。

  教学难点:正确地说出图片的观察位置。

  教学准备:教学挂图、学生拿来装点教室的花草。

  教学过程:

  一、导入:

  前不久我们语文课上完了装饰我们的教室,同学们拿了很多花花草草来装扮我们的教室。今天,我们要来观察一下这些花花草草。老师把它们搬到讲台桌上。(板书课题:观察物体)

  二、探究新知:

  1、同学们观察一下,坐在座位上你们看到了什么?请全体起立,观察一下,现在你看到了什么?和你刚才所看到的一样吗?请站到椅子上观察一下,你又看到了什么?你所看到的有变化吗?请说一说。指多名学生说说,学生如说不清楚,上台指一指也可。试想一下,如果蹲下来看,你能看到什么?如果让你站到桌子上来,你又能看到什么?

  师小结:不同的高度看到的范围不同,站得越高看到的范围越大,站得越低看到的范围越小。有如我们上学期语文课上学过的《井底之蛙》,青蛙坐井观天,看到天只有井口那么大,出了井口,才知道天原来有这么大。

  2、出示56页主题图

  师:过年的时候,奇奇家的桌上摆满了亲戚朋友们送来的节日礼物,引起了他们家小狗贝贝的好奇,贝贝先是站在地面上看,然后抬起了前腿看,唉,看得不够清楚,还是站到凳子上看,最后,它终于爬上了桌子。

  同学们,以你刚才的亲身体验,你能按贝贝四次看到礼物的顺序,在四个画面下的( )里标出来吗?

  3、学生独立完成56页,小组交流后汇报。

  说说自己的经历:在生活中,你有这样的经历吗?把你的经历说给小组同学听一听。学生畅所欲言后批两名说说。

  4、体验由远到近观察景物:(教师在黑板上写上几个很小的字)

  请几名坐在后面的同学观察黑板的大小 ,再走到前面来,观察所看到的黑板上字的变化后说说。(学生先是看不到,当他走到黑板前才能看到那几个小字)

  师小结:远处看到的景物范围大,但不够清晰,近处看到的景物范围小,但比较清晰。

  5、说一说:57页图

  小明沿小路向树木看守人的房子走去,下面两幅图中,哪幅是在A点处看到的,哪幅是在B点处看到的?小明越走近房子,看到的树越怎样?

  三、课堂练习:

  完成57页“试一试”小组合作后说一说。

  四、全课总结:

  同学们经历了观察物体的过程后,你有什么体会?和你的同伴说一说,指名说一说。

  师小结:以后我们会学到一首古诗叫《题西林壁》,相信通过今天的学习,对你理解这首古诗有所帮助。出示这首古诗全班齐读。

  题西林壁

  横看成岭侧成峰,

  远近高低各不同。

  不识庐山真面目,

  只缘身在此山中。

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《北师大版数学第八册:“节日礼物”教学设计(3)》摘要:师把它们搬到讲台桌上。板书课题:观察物体 二、探究新知: 1、同学们观察一下,坐在座位上你们看到了什么?请全体起立,观察一下,现在你看到了什么?和你刚才所看到的一样吗?请站到椅子上观察一下,你又看到了什...
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