中班染纸活动教案:《美丽的花手帕》

2013-05-03  | 手帕 活动 中班 

  设计意图:

  最近几天,有许多小女孩从家带来自己喜欢的小手帕,在一起议论着小手帕的颜色、图案,争论着谁的手帕最好看。看到孩子们兴致勃勃的样子,启发我设计了“美丽的花手帕”这一活动。此活动旨在引导幼儿发现生活中的美,产生表现美的愿望。活动中,让幼儿学习、探索浸染方法,引导幼儿充分发挥想象力,使浸染的手帕更加丰富多彩,从而培养幼儿的动手能力和表现美的能力,使幼儿获得成功的体验。

  活动目标:

  1、探索不同的浸染方法,掌握简单的浸染技能,加深对色彩的认识和感受。

  2、感受不同手帕的美,体验美的多样化。

  3、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  1、活动前,有目的地引导幼儿观察不同手帕的颜色、图案。

  2、实物手帕若干,一幅范画“花手帕”,彩色颜料,调色盘,餐巾纸,抹布等若干,展览牌一块。

  活动过程:

  1、以猜谜语的形式引出“小手帕”的主题。

  2、激发幼儿浸染“美丽小手帕”的兴趣和愿望。

  (1)出示实物手帕,让幼儿说出小手帕哪儿好看?

  (2)出示范画,让幼儿初步了解浸染的方法。

  (3)引导幼儿讨论:怎样浸染手帕?

  3、指导幼儿探索浸染方法:先将纸对边或对角折几次,然后将边或角分别浸入不同的颜料中染色,而后轻轻打开。

  4、尝试不同的浸染方法。

  (1)引导幼儿探索纸的不同折法与图案的关系。

  (2)比较纸浸入颜料中时间的长短与浸染效果的不同。

  (3)教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿正确掌握浸染的方法;鼓励能力强的幼儿运用不同折法浸染出新的作品,注意色彩的搭配;引导幼儿运用已有技能、方法,点点画画,丰富手帕图案。

  5、师幼共同交流成果,体验成功的乐趣。

  (1)师幼共同布置展览牌。

  (2)幼儿观赏,相互交流浸染经验,体验成功的快乐。

  (3)幼儿评价他最喜欢的一条小手帕。

  6、教师小结,表扬动脑筋、敢于尝试不同浸染方法的幼儿,鼓励有进步的幼儿。

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《中班染纸活动教案:“美丽的花手帕”》摘要:体验美的多样化。 3、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。 活动准备: 1、活动前,有目的地引导幼儿观察不同手帕的颜色、图案。 2、实物手帕若干,一幅范画花手帕,彩色颜料,调色盘,餐巾纸,抹布等若干,展览牌...
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