大班数学教案：《学习4的加法》

　　活动目标：

　　1、看食物列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习4的加法。

　　2、进一步理解鈥溣掷戳蒜�潯⑩�溡还测�澋氖导室庖濉Ｔ擞谜�确的词汇表达图意。

　　活动准备：

　　磁性小动物（小兔、小猫、小狗、小鸭各4只、数字1、2、3、4、+、=若干）

　　活动过程：

　　一、复习4的组成。

　　1、师：我们来做拍手碰球游戏，你的球和我的球合起来要是4。看谁拍手拍的齐，碰球碰的准。

　　2、师幼儿进行游戏。鈥溹肃肃耍�我的1球碰几球，嗨嗨嗨，你的1球碰3球鈥︹�︹�︹��

　　二、学习4的加法。

　　1、老师出示3只小猫：鈥溞∶ń裉煲怖春臀颐亲鲇蜗妨耍�看，先来了几只小猫？（3）又来了1只小猫，一共来了几只小猫呢？（4）我们一起来看，现在小猫比先来的小猫更多了还是更少了？更多了，幼儿个别回答。

　　2、更多了，我们可以加法来计算。谁会把这道算式说出来？（3+1=4）个别幼儿回答，老师根据幼儿答案写出算式。谁来说说，这个3表示什么意思？1呢？4呢？加号是什么意思？等呢？

　　3、我们一起来把这道算式读出来，请个别幼儿读。

　　4、老师买了一些水果来招待小猫，老师先买了两个雪梨，又买了两个雪梨，老师一共买了几个雪梨？现在雪梨比老师先买的雪梨更多了还是更少了？更多了，我们可以用什么方法来计算。把这道算式摆出来？幼儿个别上前操作。（2+2=4）

　　5、我们一起来看看，他摆的对吗？这个2是什么意思？这个2呢？4呢？

　　6、谁会把它读出来？我们一起来读一读。

　　7、老师不仅买了雪梨招待他们，杨老师还买了西瓜来招待它们，杨老师先买了1个西瓜，又买了3个西瓜，杨老师一共买了几个西瓜？现在西瓜更多了还是更少了？更多了你会用什么方法计算？我们一起把这道算式说出来。（1+3=4）

　　三、幼儿作业。

　　1、分发作业本，请小朋友把这三道算式写下来。

　　2、幼儿书写，教师巡回指导，要求幼儿姿势正确。

　　四、结束活动。

　　小结上课情况，表扬书写好的幼儿。

　　效果分析：