幼儿园科学教案:《谁能喝水》

2013-05-03  | 大白 幼儿 大白菜 

  目标:

  1.通过观察、操作,感知哪些材料能吸水。

  2.萌发探究科学现象的兴趣,学做观察记录。

  准备:

  1.空脸盆(放入活鱼)若干,周围摆放盛水的脸盆若干。

  2.海绵、布条、绉纸、白纸、水彩笔芯、粉笔、塑料制品、彩色水、大白菜。

  3.观察记录表,课件。

  过程:

  一、救小鱼

  引导幼儿想办法给缺水的鱼送水,激发幼儿对材料吸水现象的兴趣。

  二、操作

  1.一一介绍操作材料,提问:你们觉得哪些东西能吸水,哪些东西不能吸水?

  2.幼儿分组实验,通过操作、观察、比较,说说这些材料都有什么变化,哪些材料能吸水。

  3.和幼儿一起总结操作过程,使他们初步了解哪些材料能吸水。

  4.引导幼儿思考日常生活中还有哪些材料能吸水。

  5.出示大白菜,引导幼儿探索大白菜能否吸水。

  三、观看课件

  播放大树和大白菜慢慢吸水的课件,幼儿观察植物吸水现象,初步了解植物是靠根和茎来吸收水分的。

  四、记录、交流

  鼓励幼儿用自己喜欢的方式(如打“、/”或“×”)记录操作结果,并与同伴、教师交流,进一步巩固相关经验

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《幼儿园科学教案:“谁能喝水”》摘要:作材料,提问:你们觉得哪些东西能吸水,哪些东西不能吸水? 2.幼儿分组实验,通过操作、观察、比较,说说这些材料都有什么变化,哪些材料能吸水。 3.和幼儿一起总结操作过程,使他们初步了解哪些材料能吸水。 4....
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