四边形分类

(四年级下册)

北师大版数学第八册:《四边形分类》教学设计

2013-05-03 作者:于璐 | 四边 四边形 四角 

  教学目标:

  1、通过观察、比较、分类等活动,了解梯形的特点,进一步认识平行四边形。

  2、知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。

  教学重点:

  通过观察、比较、分类等活动,了解梯形的特点,进一步认识平行四边形。

  教学难点:

  知道长方形、正方形是特殊的平行四边形。

  教学用具:

  附页中的图形,尺子,彩纸(三角形、平行四边形、长方形),画笔,点子图、KT板、双面胶、剪刀

  教学过程:

  一、谈话导入

  老师想,你们一定玩过很多玩具吧?(展台出示主题图)这个玩过吗?(没有),这是什么?(图形),给这些图形,起个名字吧!

  生:我想应该叫四角形,前面我们学习了三角形,它们有三个角,这些图形有四个角,就应该叫四角形。

  师:受三角形的启发,想到了四角形,很有想法!

  生:不对,应该叫四边形,因为它们都有四条边!

  师:正像×××说的那样,这些图形都是由四条线段围成的封闭图形,在数学上就叫它们四边形[板书课题四边形]

  师:这节课于老师就想加入你们当中,和大家一起来玩四边形,好吗?

  大家想怎么玩呀?(画、剪、拼、摆、撕)原来玩也有这么多的方法呀!

  师:为了方便我们玩,先来把这些四边形分分类吧![板书:分类]

  齐读课题

  (出示主题图制成的题卡)你想怎样分,可以用你自己喜欢的符号圈一圈,画一画,再把你这样分的理由说给同桌听听。(师巡视)

  二、操作实践

  1、分一分(画集合图)

  ①按角分

  生:我是按直角分的,带直角的四边形分一类,不带直角的四边形分一类!随学生说贴图

  用到我们所学的角的特点来进行分类,学以致用,很有新意!

  师:谁和他一样?

  师:(手指有直角的四边形)仔细观察,在这些有直角的四边形里你还发现了什么?

  生:我发现,还可以把图1分成一类,因为它有2个直角,还可以把图2、3分成一类,因为它们有4个直角,

  师:同样是有直角的四边形,但因为直角的个数不同,所以形状也不同。

  师:还可以怎样分?

  ②按平行分

  生:我是按边平不平行来分的。图1、2、3、6、7有互相平行的边分为一类,图4、5、没有互相平行的边分为一类

  谁和他一样?

  生:我想给他补充,我把1、2、3分为一类,它们上下边平行、左右边平行

  师:也就是说他们有两组分别平行的对边[板书:两组对边分别平行]

  生:我把4、5、6分为一类,它们只有一组对边平行[板书:只有一组对边平行]

  师:谁和他一样?

  师(手指有两组对边分别平行的图形)前面我们已经学过,像这样有两组对边分别平行的四边形叫

  生齐:平行四边形[贴平行四边形字]

  生:老师我不同意,图1是长方形,图4是正方形,它们不是平行四边形

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《北师大版数学第八册:“四边形分类”教学设计》摘要:边形] 师:这节课于老师就想加入你们当中,和大家一起来玩四边形,好吗? 大家想怎么玩呀?画、剪、拼、摆、撕原来玩也有这么多的方法呀! 师:为了方便我们玩,先来把这些四边形分分类吧![板书:分类] 齐读课题 ...
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