大班活动教案:《我能记作业》

2013-05-03  | 作业 活动 大班 

  设计意图:

  升大班后,为了培养孩子们的任务意识,老师经常给孩子们布置一些简单的任务作为“作业”。但在离园时,经常会有孩子急急忙忙跑过来问我们:“老师,今天的作业是什么?”在老师的提醒下,他们才会回忆起今天的作业;还有的孩子在第二天交“作业”时说:“我忘了。”《纲要》明确指出“幼儿园应与小学相互衔接,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造条件。”为了培养孩子们的责任意识,为上小学打下坚实的基础,根据孩子们存在的问题,我们开展了《我能记作业》活动,使幼儿能用自己喜欢的方式记录作业,学习记作业的方法;提高幼儿解决问题的能力,培养幼儿的任务意识。

  活动目标:

  1、幼儿学习记作业的方法。

  1、能用自己喜欢的方式记录作业,提高幼儿解决问题的能力。

  2、培养幼儿的任务意识,体验完成作业的自豪与喜悦。

  活动准备:

  1、情景表演《我又忘了作业》

  2、幼儿每人准备一本自己喜欢的小记事本,记录笔。

  活动过程:

  一、通过观看情境表演《我又忘了作业》,激发幼儿兴趣。

  幼儿观看情境表演:(一名小朋友(露露)经常忘记写作业,今天他又忘记写作业了。这位小朋友非常苦恼,对老师说:“老师我又忘记你布置得作业了,昨天没有完成作业。”)

  师:露露每天都忘记作业,她很苦恼,你们谁能想一个好办法来帮助她?

  幼1:我每天给她电话提醒她,它就不会忘记了。

  幼2:爸爸妈妈问老师帮她记住作业,回家之后提醒他。

  幼3:自己的事情应该自己做,我们可以把老师布置的作业自己记录下来,回家一看就想起来了。

  师:小朋友想了这么多办法,你们觉得那个办法好呀?

  幼:小朋友自己把作业记录下来好,这样就不麻烦别人了。

  二、讨论记录作业的方法。老师鼓励幼儿大胆发言,各抒己见。

  1、师:大家都认为自己记录得办法好! 老师也这么想。但是她不会写字呀,应该怎么办呀?用什么方法最方便呢?

  幼1:老师布置作业时,可以用录音机录下来,这样就不用写了!

  幼2:用录音机录太麻烦,可以把作业发到网上,小朋友在家里通过电脑上网就知道了!

  幼3:有的小朋友家里没有电脑。可以用水彩笔画下来!

  幼4:还不如用我们的小本子,用符号把作业纪录下来!

  幼5:会写字的小朋友,可以用文字记录!

  师小结:小朋友想的办法都很棒!在我们幼儿园里,我们用笔、纸来记录的方法最方便、最适用。让我们来试试吧

  三、老师布置作业,幼儿尝试选择用自己的方式进行记录。老师巡回指导,对幼儿进行适时地指导和帮助。

  1、 在巡回指导过程中,对于能力强的幼儿提出高的要求:“怎样记录更快、更清楚?”

  2、 对能力弱的幼儿,通过交流帮助他们确定记录的方式,帮助他选择自己喜欢的方式进行记录。

  四、集体讨论:看谁记录的更实用、更清楚。

  1、 幼儿展示并讲述自己的记录。

  幼:我把老师布置的作业,用画画的方法纪录的。

  幼:我会写字,我把老师布置的作业写下来了。

  2、 讨论评价谁的记录方法最清楚、实用。

  师:小朋友,你认为谁记录的最实用、最清楚! 为什么?

  幼1:李朔纪录的最好,因为她记录得不乱,别人一看就明白。

  幼2:我认为辛清源纪录的最好,他记得最详细,上面还写着日期。

  教师小结:记录内容要清楚、方便、实用;还要有具体的日期。

  活动延伸:

  用“小红花”奖励完成作业的小朋友,使小朋友体验完成作业的自豪与喜悦。

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《大班活动教案:“我能记作业”》摘要:儿的任务意识,体验完成作业的自豪与喜悦。 活动准备: 1、情景表演《我又忘了作业》 2、幼儿每人准备一本自己喜欢的小记事本,记录笔。 活动过程: 一、通过观看情境表演《我又忘了作业》,激发幼儿兴趣。 幼儿观...
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