体育场

(四年级上册)

北师大版数学第七册:《国家体育场》电子教案

2013-05-03  | 并能 数学 体育 

  学科:数学 授课年级:四年 设计人: 仲彦

  章节名称

  北师大版小学数学第七册第五单元

  课题

  国家体育馆

  计划学时

  1

  教学目标

  知识目标

  通过小组活动,进一步感受亿以内大数的实际意义。

  能力目标

  会用生活周围的具体数据形象地描述大数,并能解决生活中的实际问题。

  情感目标

  在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识,培养学生观察、比较及发散思维的能力。

  教学重点

  具体数据形象地描述大数,并能解决生活中的实际问题。

  教学难点

  感受亿以内大数的实际意义。

  媒体内容与形式

  多媒体

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  学生活动

  时间

  设计意图

  导入

  一、创设情景:

  1、课前要求学生查找生活中的大数,并在班上汇报。

  3、出示课件:

  问:2008年奥运会在哪个国家举行?电脑出示北京申奥的资料。国家体育场是2008年北京奥运会的主会场,它的占地面积约为20万平方米,能容纳约10万观众。

  2、学生体会较大的数的实际意义。

  5

  生活化的数学情境,激发学生学习兴趣,与已有思维的冲突,更激发学生带着问题去思考,带着问题去探究。

  探究

  2、引导学生观察,以小组为单位估测自己所在的教室的面积。

  1万平方米的面积大约相当于多少间这样的教室?

  20万平方米呢?

  (1)说一说了解了哪些已知条件。

  3、课前要求学生统计好:

  你们小组能怎样描述10万人,怎样描述20万平方米?

  5、举出一些估算的例子。

  引导学生先用估算的方法,然后再进行计算验证。

  1、学生根据课本实际情景图的要求,小组活动。

  (2)首先学生独立试做,然后以小组合作的方式进行探究。全班交流

  4、小组讨论

  14

  鼓励学生依据已知的数据材料进行参照描述,建立大数的表象。

  巩固与拓展

  知识应用及拓展。

  1、你不间断地从1数到1亿大约需要多少时间?让学生明白,通常具体情景谈论怎样估计。

  2、让学生说一说数学书的某一页的字数,根据自己的估算,1万字大约要几页?

  3、先让学生说说自己还可以估计什么?

  (1)学生自由发言,或者小组内互相说一说。

  (2)先独立思考,再讨论交流。

  15

  设置生活化的数学信息,将数学问题回归生活本身,用学到的思维方法去解决生活中的问题,让学生得到收获之后情感上的满足。

  总结

  课后延伸:回家后收集较大的相关信息,与同学交流,谈感受

  布置作业:资源61页62页

  1

  让学生感受到数学源于生活,用于生活的实际意义。

  板书设计

  国家体育馆

  教后反思

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《北师大版数学第七册:“国家体育场”电子教案》摘要:数的实际意义。 媒体内容与形式 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 时间 设计意图 导入 一、创设情景: 1、课前要求学生查找生活中的大数,并在班上汇报。 3、出示课件...
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