教学目的：

　　1.经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十数进行试商。

　　2.能运用所学的方法解决简单的实际问题。

　　3.进一步感受数学与现实生活的密切联系。

　　教学重点：掌握试商方法，学会验算。

　　一、情境导入

　　绿色植物是我们的好朋友，平时，看书时间长了，眼睛觉得很累，但只要看看绿色的植物，就能消除眼睛的疲劳，给人以舒适的感觉。今天老师就和小朋友一块去参观苗圃，那里种有很多的绿色植物。

　　鈥斺�敵鍪局魈馔迹�引导学生观察。

　　二、解决问题

　　1.欣赏了那么多漂亮的植物，你现在了解到苗圃的基本情况了吗？

　　学生汇报观察的收获。

　　2.你能根据收集到的信息提出什么数学问题？鈥溍恐只ǖ呐枋�相同鈥澱飧鲂畔⒍晕颐墙饩稣飧鑫侍庥忻挥凶饔茫孔饔檬鞘裁矗咳鄙僬飧鲂畔⒛懿荒芗扑悖�

　　鈥斺�斉嘌�学生分析处理信息的能力。通过分析鈥溍恐只ǖ呐枋�相同鈥澱飧鲂畔⒍晕颐墙饩稣飧鑫侍庥忻挥凶饔萌醚�生深刻感悟到只有盆数相同才能平均分。

　　3.你能列出算式吗？

　　4. 能估计一下答案吗？说说你是怎么估计的？估计这些答案有什么作用吗？

　　5.用除法竖式你会吗？

　　A先自己试一试。

　　B如果遇到困难你有二种求助方式：①求助课本②求助小组伙伴。

　　C小组交流你的成果。

　　D组际交流你们的计算方法，说清楚你们小组是怎么想的？可以上台板书你们的竖式。

　　鈥斺�斎醚�生经历独立思考鈥斺�斍笾�鈥斺�斀涣麾�斺�敾竦贸晒Φ奶剿鞴�程。培养倾听、交流的学习习惯。

　　明确：试商的时候，把22当作20来试，把154看作是150，20脳7＝140，最接近150，所以商7。

　　6. 请你来给园艺师帮帮忙：园艺师要用120盆花布置广场，每个图案用18盆花，可以组成几个图案？还剩下几盆花？

　　鈥斺�敹懒⒔饩觥Ｋ邓的愕乃惴ê拖敕āＤ慊嵫樗懵穑�

　　三、趣味练习

　　今天同学们在参观苗圃的过程中遇到了问题，并自己探索解决了问题，学会了2位数的除法，下面咱们就来练一练，比一比，看你可以获得几星级？

　　鈥斺�斔邓的惆殉�数当作几来试商？（一颗星）

　　70梅31＝ 381梅54＝ 272梅28＝ 89梅22＝

　　B最大能填几？（二颗星）

　　38脳（ ）<243 42脳( )<213

　　61脳( )<441 59脳( )<481

　　C森林医生（三颗星）

　　64页第四题。

　　通过3个层次的练习巩固2位数除法竖式。