鈥斺�斀萄�内容:三位数乘两位数的估算。（课文第33页的内容，及第34页的鈥溋芬涣封�湥�

　　鈥斺�斨氐隳训悖喝�位数第六两位数的估算的方法，能正确、合理地对数据进行估算

　　鈥斺�斀萄�目标:

　　1、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。

　　2、能与同学交流自己估计的方法，培养良好的学习品格，形成积极、主动的估算意识。

　　教具准备:实物投影仪

　　学具准备:同桌准备一张报纸

　　教学过程:

　　一、创设情境，提出问题

　　1、实物投影呈现图片。略。（图片可以是课文主题图，也可以自选）

　　教师：你知道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？

　　2、提出问题。

　　教师：你能估出这个体育场的座位数吗？

　　3、合作交流、解决问题

　　让学生认真观察体育场座位排列情况，估一估这个体育场能坐多少人。

　　独立思考，估算整个体育场座位数；

　　小组交流，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。

　　由小组派代表反馈交流结果。

　　鈥斺�斢捎谕贾忻挥芯咛迨�据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以学生的回答不可能得到较准确的数据结果，只要有合理的估算方法，教师就应该予以肯定。

　　学生1、从图中看出每小块看台大允有50个座位，这个体育场可能有30个扑克台，大约有1500个座位；

　　学生2：把体育场分东、西、南、北四个方位，每个方位大约坐1000人，4个方位，大约坐4000人：

　　学生3：体育场的每一排座位数大允是2000人，估计这个体育场有30排，大约共6000个座位。

　　鈥斺�斠陨瞎浪愕姆椒ǎ�都有一定的道理，教师都应该予以肯定和表扬，让学生尝试成功的喜悦。

　　4、出示具体看台数据，进行估算。

　　鈥斺�敾玫瞥氏郑赫飧鎏逵�场共有28个看台，如果每个看台的座位数相同，你能估计出这个体育场的座位数吗？

　　5、解数量关系，列出解答版式。

　　引导提问：①这个体育场一共有多少个看台？

　　②每个看台有多少个座位（根据课文插图，说出准确数）？

　　③整个体育场的座位数可以用什么算式表示？

　　从而板书：12脳6脳28或72脳28

　　估算版式结果。

　　一般情况下，学生把72看成70、28看成30来估算。

　　即：70脳30=2100

　　（4）小结：一般情况，估算时是根据鈥溗纳嵛迦脞�湻ò咽�据估算成整十、整百的数，方便计算。

　　6、课堂活动：课文第34页鈥溋芬涣封�湹牡�1题。

　　按要求估计一张报纸一个版面的字数，学生有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础上再得到整版的字数鈥溡部梢允�一数某一行的字数与总行数，然后相乘得到整版的字数。

　　7、巩固练习课内外作业。课文第34页鈥溋芬涣封�澋牡�2-4题。