幼儿园数学《找朋友》教学反思

　　数学活动《找朋友》是一次相邻数的复习活动，在活动的过程中，我充分结合班级幼儿的兴趣特点，创设了到数学王国做客的游戏情景，在活动开始让幼儿按数字座位号找座位，在游戏中发现座位号的秘密，感知发现每个数字旁都有两个朋友，一个数字朋友比它大1，一位数字朋友比它小1,使得幼儿对相邻数的概念得到了巩固认识，在这一环节我还进行小结经验梳理，把相邻数的概念给了幼儿。

　　在接下来的环节我引导幼儿在游戏《给数字宝宝找朋友》中进一步理解认识相邻数多1或少1的关系，我举起一个数字，座位号比它多1和少1的小朋友就要快速站起来，在游戏中孩子们的学习积极性被充分调动起来。在给数字宝宝找朋友之后我运用电脑课件让幼儿来为小动物找鈥溋诰逾�潱�孩子们对找邻居非常感兴趣，通过幼儿感兴趣的动画课件操作激发幼儿主动探索，让幼儿在思考操作的过程中自然将问题解决，一下子就为小动物找到了两个邻居。

　　在游戏环节之后我运用人手一套的数学操作材料最大限度地激发幼儿主动探索的愿望，这样更有利于每个幼儿掌握知识，完成教学目标。孩子们能自始至终认真参与活动，在材料难度上，遵循有易到难、注重幼儿的个体差异。为了让幼儿操作适合自身发展水平的操作材料，我们运用不同的颜色标记作为材料操作的控制，引导幼儿按照自己手腕上的颜色标记去找对应的操作材料，在这个操作环节使得每个幼儿都能通过自己的探索体验到成功和感受并获得发展，让幼儿真正做到鈥溚嬷醒В�学中乐鈥潯�

　　幼儿在操作活动中完成的速度不同，为了避免幼儿的等待，我在活动的最后环节请完成的幼儿为后面听课的老师们找邻居，让幼儿看老师们手中的房间号，帮助老师们找到她们的两个邻居，在师幼互动中让幼儿再一次感知理解了相邻数之间多1和少1的关系。

　　在整个教学活动的环节和过程中，每个幼儿都能积极主动的探索学习，有条理的操作自己的材料，在游戏和操作过程中理解了相邻数的关系。